Тихше люди!

Зупиніться,

Придивіться, усміхніться.

Сонце дівчинка малює,

Мир і тишу всім дарує.

-Подивіться уважно на своїх друзів, посміхніться. Хто на вашу думку, зміг би виконати роль сонечка? Це має бути така людина від якої вам стає тепло й приємно. (Сонечко одягає віночок с промінцями. Діти ідуть по колу. Виконують танцювальні рухи під музику.)

2. Обмін інформацією.

А)Новини дня. Погода.

Б) Повідомлення теми .

-Сьогодні ми з вами будемо вивчати дуже цікаву тему, а яку ви самі здогадаєтеся, коли відгадаєте загадку. 

Що плине і ллється,

Часом на камінь дереться,

Як нема – все висихає,

Звір і птах помирає. (Вода)

-Так, ми будемо сьогодні говорити про знайому незнайомку – воду. А чому вона незнайомка ви зрозумієте коли будете уважно слухати на уроці. 

ІІ. Робота над темою урока

1. Слухання й обговорення оповідання «Де береться краплинка»

Бігла Оленка по льоду. Падали сніжинки. Ніби плавали в повітрі.

Одна сіла на рукав. Дивиться Оленка на пухнасту сніжинку. Шестикутна зірочка така гарна, блискуча. Ніби казковий майстер її вирізьбив з срібної пластиночки. Наблизилась Оленка до сніжинки. Дивиться, милується нею.

І бачить диво: сніжинка стала краплиною води. (В. Сухомлинський)

-Яке диво могла побачити Оленка?

-Де ж поділася краплинка?

-А на що може перетворитися краплинка зимою?

2. Гра « Краплинка загубилась»

Р

7

озв’яжіть вирази на краплинках. Знайдіть з якої хмарки вони впали.

9

8

3+4

7+2

4+4

7+1

6+1

8+1

Вправа «Де живе вода» Робота в парі

Картинки з водними об’єктами (море, річка, озеро, океан, криниця, ставок, джерело, струмок, болото) учні прикріплюють на дошці під відповідним словом.

-Чи доводилося вам бачити такі краєвиди у природі. Де саме?

Демонстрація глобуса. 
-Чи знаєте ви, що це таке? 

-Якого кольору найбільше на моделі Землі? 

-Як ви думаєте, про що це говорить? .

- Ми подивились на глобус. Скільки на ньому синього і блакитного кольору! А якщо його швидко покрутити, то він увесь здається блакитним. Нашу планету так і називають – блакитна планета. Якщо всю планету поділити умовно на 4 частини, то 3 із них – вода: океани, моря, озера, річки. Але вода є не тільки у водоймах на поверхні, вода є і під землею. Колодязі, криниці – це отвори для добування підземної води. Вода є і в повітрі: дощ, хмари, туман. Під поверхнею землі ховаються підземні води. Тіла тварин і людей, рослини також частково складаються із води.

Ніжно-блакитний колір неба зумовлений тим, що атмосфера (повітря), насичена краплинами води. Ось як багато води на Землі.

Висновок: Вода міститься у водоймах, суші і в повітрі.

Чи були ви на річці, озері, на морі? Розкажіть про свої враження.

-Які моря омивають Україну? (Чорне і Азовське)

-Як називаються головні ріки України? (Всього на території України 70 тис. річок).

-Які ви знаєте озера?

Легенда про походження назви річки Дністер.

ДНІСТЕР

Колись у давнину тут, де тече Дністер, плюскотів маленький струмочок, а

вздовж нього подекуди жили люди. Були поміж них мисливці й хлібороби. Вели вони

свій незвичайний календар. Кожен день позначали на піску, що був на березі струмка,

мітками. Що не день, то нова мітка. За ними люди знали, скільки днів залишилося,

наприклад, до весни.

Але одного разу струмок розлився. Коли вранці вода спала, вийшли люди на

берег, а позначок немає.

— Хто дні стер? – бідкалися люди.

— Та хто? Струмок дні стер.

— З того часу почали називати струмок, який дні стер, – Дністер.

Тепер це вже не струмок, а велика річка. А початок бере вона аж у Карпатах із-під могутнього дуба, де вода б’є догори водограєм.

Гра «Струмочок»

Учні розбиваються на пари, беруться за руки. Пари шикуються одна за одною.

Вибирається один ведучий, який стає в кінець колони. Діти піднімають вгору зімкнуті

руки, грає весела музика, а ведучий входить в утворений «тунель». Проходячи повз

дітей, він вибирає одного і стає з ним на початок колони (струмочка). Учень, який

залишився без пари, стає ведучим. Він біжить в початок колони і повторює дії

попереднього гравця.

Робота в зошиті з друкованою основою

Відгадування загадок.

Крутиться, вертиться, берега держиться. (Річка)

Летить орлиця по синьому небу,

Крила розкрила, сонце закрила. (Хмара)

Коли мене нема – чекають,

Коли прийду – відразу тікають. (Дощ)

-Що об’єдную слова відгадки?

Надрукуйте слова-відгадки. Поєднайте слова зі звуковими схемами

VІІ. Рефлексія

-Що на уроці було цікавим? 

- Де в природі є вода?