Тиждень 10. «Театр» Я досліджую світ

День 3. Як поводитися у театрі?

1.Вітання

Діти утворюють півколо перед учителем

• Нумо посміхнемось одне одному й покажемо, що у нас гарний настрій. І з цим гарним настроєм ми вирушаємо у чарівну подорож до театру.

• Діти, а ви знаєте, хто працює в театрі?

Зараз ми будемо діставати зі скриньки малюнки з професіями , які є в театрі. Їх необхідно відгадати.

(Режисер, декоратор, суфлер, костюмер, білетер, гардеробник, диригент, гример…)

Режисер	Декоратор	Суфлер	Костюмер
Білетер	Гардеробник	Диригент	Гример

2. Обмін інформацією. Тема дня «Як поводитися у театрі?»

- Коли ви завітаєте до театру, то зустрінете своїх улюблених казкових героїв. А зустрітися з ними вам допоможуть люди, які грають персонажів, виконують ролі. Їх називають акторами.

- Діти, давайте пограємо в гру «Доповніть речення» та з ясуємо, чи запам’ятали ви, хто працює в театрі.

Всім відомо, що давно
Люди винайшли кіно,
Слід вам знати, що тепер,
Головний там… (Режисер)

Під оркестр співає наш хор,

Попереду нас - ... (Диригент)

Якщо хочеш стати іншим, -
Поклич на допомогу ...(Гримера)

Тонкою паличкою махне -

Хор на сцені заспіває.

Не чарівник, не жонглер.

Хто ж це? (Диригент)

• Кожен театр починається з гардероба. Я вам пропоную пограти в гру.

Гра «Гардероб» робота в парах.

Потрібно знайти капелюх казковому героєві.

• Діти, хто головний у театрі?

У виставі бере участь багато акторів. Але якщо кожний актор гратиме, не слухаючи інших, вистава не відбудеться. Тому на репетиціях режисер постійно працює окремо з кожним актором і з усіма акторами разом, тобто управляє ними, як диригент музикантами.

Разом із художником режисер розробляє декорації до вистави, костюми для акторів; з музикантами та диригентом добирає музику, яка має звучати під час вистави; з освітлювачем обмірковує освітлення, тобто відповідає за всю постановку вистави. Тому режисер – головний.

Допомагають режисерові художник, костюмер та гример.

Художник створює ескізи різних костюмів для акторів. А вже потім за цими ескізами костюмер виготовляє костюм. Професія костюмера дуже копітка й працелюбна. Він пере костюми, чистить і прасує їх, добирає одяг акторам. Костюмер також приміряє костюми на акторів, підганяє їх під фігури акторів. Під час вистави за кулісами він швидко переодягає акторів.

Але справжнім чарівником є гример. У кожного гримера є своє робоче місце – гримерка, де знаходяться дзеркало, яскраві лампи, різні коробки з фарбами, пляшечки з клеєм та лаком. Гример допомагає акторові змінити його зовнішній вигляд, наприклад, допомогти перетворитися на бабусю, Карабаса-Барабаса, Лісовичка тощо.

• Діти, то хто працює в театрі?

Фізкультхвилинка

3. Групове завдання

Виготовлення персонажів пальчикового театру.

1-ша група – звірів;

2-га група – теремок;

3-тя група – декорації.

Правила роботи з ножицями.

1) Ножиці – це небезпечний інструмент. Поводитись з ним треба обережно.

2) На робочому місці поклади ножиці так, щоб вони не виходили за край парти.

3) Не тримай ножиці вістрями догори.

4) Не ріж на ходу. Під час різання не вставай з місця.

5) Передавай ножиці закритими і кільцями вперед.

6) Під час роботи з ножицями притримуй матеріал лівою рукою так, щоб він не потрапляв на лінію різання.

4. Теми для щоденника вражень

У театрі я хотів(ла) би бути …

Мені подобається/ не подобається театр.

5. Робота з підручником

Ми продовжуємо працювати, відкриваємо підручник «Я досліджую світ» на сторінці 74.

Завдання 1. Поясни, хто з дітей найбільш вдало дібрав одяг для відвідування театру.

(Хлопчик у костюмі брючному, дівчинка в сукні)

Завдання 2. Розглянь малюнки і визнач, які предмети не варто брати з собою до театру. Обґрунтуй свій вибір. (Попкорн, м’яч, книгу, смартфон).

Завдання 3. Дізнайся, які правила порушили глядачі. Як вони мали діяти?

Фізкультхвилинка «Буратіно»

Завдання 4. Розкажи за малюнками, яких правил слід дотримуватись у театрі.

Правила поведінки в театрі.

Завдання 5. У яких ситуаціях вам можуть допомогти слова ввічливості? Змоделюйте кожну з них. (Вибачте, будь ласка, дякую, перепрошую).

6.Підсумок уроку

- Що найбільш запам’яталось?

- Що було робити складно?

- Що розповісте батькам?