З КУРСУ «ПСИХОЛОГІЯ»
11 КЛАС
Тема: Професіограма. Професійна придатність.
Мета: ознайомити учнів з поняттям «професіограма», «цілепокладання», «профпридатність», «профіль посади»; розвивати уміння орієнтуватися у світі професій та виокремлювати головне і потрібне; виховувати позитивні якості та властивості особистості.
Поняття для засвоєння: професіограма, цілепокладання, профпридатність, профіль посади.
Обладнання: зошити, ручки, дошка, крейда.
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
Давайте пригадаємо, з яким розділом ми зараз працюємо? (Психологія вибору професій).
Які є галузі діяльності?
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку
ІV. Робота над темою уроку
Сьогодні ви детальніше ознайомитесь з поняттями професії та професіограми, профпридатності і цілепокладання
Інформаційне повідомлення
Професійна інформація грунтується на даних професіографії — науки, яка описує професії і спеціальності з точки зору вимог до людини. Система цих вимог по кожній професії називається професіограмою. Професіограма — це спеціальна карта, яка містить розгорнутий перелік умов і характеристик трудової діяльності по конкретній професії, її окремих вимог і професійно важливих якостей, якими повинен володіти працівник.
Перелік вимог професії до психіки людини та необхідних здібностей складає психограму професії.
Під професійними здібностями розуміють достатньо стійкі властивості особистості, які змінюються в процесі діяльності і забезпечують її успішність та вдосконалення.
Професіограма містить:
● загальні відомості про професію та її динаміку в зв’язку з розвитком науки і техніки, соціальне та економічне значення;
● виробничу характеристику професії, опис трудового процесу (наводяться назви знарядь праці, за допомогою яких виконується робота, вказується рівень фізичного і психологічного напруження (значне, помірне, незначне), робоча поза тощо;
● санітарно-гігієнічні умови праці з виділенням професійних шкідливостей і переліком фізіологічних умов та медичних протипоказань;
● перелік обсягу знань і умінь, які необхідні для успішної професійної діяльності, з виділенням тих, що визначають професійну майстерність;
● характеристику видів і тривалості професійного навчання, можливості підвищення кваліфікації;
● психограму, тобто характеристику психологічних вимог професії до людини з виділенням основних і бажаних психічних особливостей, а також психофізіологічних протипоказань.
Професіограми і психограми є важливими методичними засобами профорієнтаційної роботи.
Процес створення професіограм базується на певних принципах, дотримання яких забезпечує наукову обґрунтованість результатів дослідження. Принципи професіографії сформулював К. К. Платонов. Основними з них є комплексність, цілеспрямованість, особистісний підхід, надійність (вимоги до емоційної стійкості особистості в умовах перешкод і шумів), диференціація, типізація, перспективність і реальність.
Комплексний аналіз особливостей будь-якої професії передбачає:
виробничу характеристику професії та її спеціальностей, включаючи економічне значення, соціологічну і соціально-психологічну, педагогічну (перелік обсягу знань і вмінь, необхідних для успішної професійної праці, термін професійної підготовки тощо)
характеристики професії, а також санітарно-гігієнічну характеристику умов праці з особливим наголосом на так званих шкідливих для здоров'я виробничих процесах;
перелік медичних протипоказань для роботи у даній професії;
психограму (перелік психологічних вимог професії до спеціаліста).
Профпридатність — це імовірнісна характеристика, що відображає можливість людини оволодіти якою-небудь професійною діяльністю.
Психологічний профіль особистості являє собою всебічну характеристику її розвитку, включаючи професійні інтереси і схильності.
Графічне зображення психологічного профілю особистості називається психограмою особистості. Вона враховує такі властивості особистості:
1. Фізичні:
— сила рук;
— витривалість;
— темп;
— витрати м’язової енергії.
2. Психофізіологічні:
— загальна рухливість;
— гнучкість рук і пальців;
— зорове і слухове розрізнення об’єктів;
— чутливість аналізаторів (гострота зору, слуху, тактильних відчуттів);
— сенсомоторна координація, точність рухів;
— швидкість реакції.
3. Психічні процеси:
— концентрація, розподіл, стійкість уваги;
— сприймання форм і розмірів об’єктів;
— спостережливість;
— зорова, слухова, рухова пам’ять;
— логічне мислення;
— творче мислення і уява;
— лінгвістичні здібності;
— розуміння технічних пристроїв.
4. Темперамент і характер:
— емоційна стійкість і володіння собою;
— стресостійкість;
— тип вищої нервової діяльності;
— спрямованість особистості (інтроверт, екстраверт);
— вольові якості (наполегливість, ініціативність, рішучість
і т. ін.);
— здібності до керівництва, співробітництва.
Практична частина
Вашим практичним завданням буде об’єднатись у 5 мікрогруп і виконати наступне завдання: до запропонованих професій написати вимоги, які ставляться до людини, що хотіла б обрати цю професію, використовуючи домашнє завдання кожного.
V. Підсумок уроку
- Що таке професіограма?
- Що таке професійна придатність?
- Які галузі роботи ви знаєте?
VІ. Домашнє завдання
Вивчити конспект.
Скласти професіограму обраної вами професії.
Підготувати інформацію про навчальні заклади, до яких ви плануєте вступати.