+
Мета:
навчальна: продовжувати роботу над ідейним змістом повісті Гр. Тютюнника «Климко», зосередити увагу на відображенні головного образу, навчати характеризувати головного героя;
розвивальна: розвивати логічне мислення, уміння доводити свою думку, грамотно висловлювати свої думки, почуття, спостереження, формувати світогляд;
виховна: виховувати загальнолюдські цінності: чуйність, доброту, турботу про іншого, любов до рідної країни.
Хід уроку
Організаційний момент. Перевірка домашнього завдання
Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку
Війна несе горе всім. Кров, біль, страждання випали на долю дорослих, які зі зброєю в руках пішли на фронт. Та як почувалися діти й підлітки, багато з яких залишилися без піклування старших, без даху над головою, перед щоденною смертельною небезпекою? На собі, своїй долі відчув чорний подих смерті і Григір Тютюнник. Пізніше, ставши письменником, він не зміг не описати тих страхіть, які випали на долю покоління. Розповідь про дітей війни — основна тема його творчості, зокрема повісті «Климко». Ця повість страшна своєю правдою про війну и красивою правдою про благородних людей. Схиляючи голову перед пам’яттю дітей, що загинули на війні, ми маємо докласти всіх зусиль, аби не опалював вогонь війни душі дітей. Головний герой, як і сам письменник, залишився сиротою, виховувався у дядька, доки той не загинув від німецької бомби. Вже з початку повісті ми бачимо, що хлопчик серйозний, відповідальний. А зі смертю дядька йому і зовсім довелося покладатись тільки на себе. І Климко, і його друг Зульфат — чуйні, чутливі до чужого горя. Самі беззахисні, вони прихистили у себе свою вчительку з її немовлям. Зрозумівши, що запасів на зиму обмаль, Климко вирішив іти у Слов’янськ по сіль, на яку можна було наміняти харчів. Подорож далека й безпечна, але Климко готовий терпіти холод і голод заради Зульфата, заради Наталії Миколаївни і її дитинчати. Взаємодопомога — характерна риса майже всіх героїв оповідання. На перший погляд безпорадна людина у трагічній ситуації знаходить сили і можливість допомогти іншій: хлопці допомагають вчительці, старий безногий швець разом з голодним Климком рятують молоденьку дівчину від облави, чужа жінка доглядає хворого Климка і навіть запрошує залишитися жити у неї. Біда зближує, згуртовує людей, виявляє глибини людської душі: доброту, порядність одних і жорстокість та підлість інших. Фінал оповідання — трагічний. Климко загинув від фашистської кулі уже біля самого дома, а «з пробитого мішка тоненькою цівкою потекла на дорогу сіль». Загинув, але залишився людиною, встиг стати справжнім дорослим чоловіком, що піклується про інших, відповідальним, самостійним, витривалим, міцним, як скеля. Він багато встиг за своє коротке життя, встиг зрозуміти й довести, що за будь-яких обставин потрібно залишатись людиною й цим переміг війну.
Актуалізація опорних знань.
Аналіз слова самопожертва.
Словникова робота
Доберіть синоніми до слова «самопожертва». Поясніть, у чому полягає відмінність між кожним із наведених слів.
Самозречення
Самоприсвята
Самопожертва
Покровительство
Доброчинність
Засвоєння нового навчального матеріалу у процесі виконання практичних завдань
Робота з таблицею
Завдання: заповнити таблицю, дібравши цитати до рис характеру (або, навпаки, залежно від рівня підготовки класу).
Риси | Цитати |
Добрий, турботливий, чуйний, акуратний, працьовитий, умілий | «Це була найбільша радість Климкова — покласти перед дядьком чепурно списані зошити, а самому заходитися поратися: винести миску з дьогтяною водою, витерти підлогу, де набризкано, і тихо, покрадьки, щоб дядько не обернувся, насипати йому юшки, якої сам і наварив, — гарячої та запашної»
|
Самостійний, гордий | «Доглядати за собою — зварити їсти, прибрати в хаті, випрати одежину — він умів і сам. Давно вже вмів…» |
Витривалий, терплячий | «…Земля була холодна, від неї потерпли підошви і зробилися як дерев'яні. Коли вони мерзли так, що аж пекли, і не було вже терпцю йти далі, Климко сідав просто серед дороги й одтирав їх руками…» «Останню половину сухаря він із'їв учора зранку і відтоді не мав ані рісочки в роті» |
Товариський | «…Він рідко коли залишався наодинці у закіптюжених стінах, бо в нього частенько, — бувало, що й до ночі, — засиджувалося шкільне хлоп'яче товариство… » |
Відповідальний | «Що, що в нас картоплі є трохи та сала? Цього хоч би на два місяці хватило. А скоро зима. Зараз, поки тепло, треба йти. Харчів наміняємо по дорозі назад, молока, може…» |
Милосердний | «Климко видлубав з кишені одну тридцятку і поклав бабусі в пелену, а сам швидко пішов геть» |
Кмітливий, сміливий | «Климко випустив плащ-палатку, вчепився дівчині в другу руку і закричав: «Це моя сестра! Сестра моя, пустіть її! Чуєте? Вона мені за матір!» |
Совісний, відповідальний, стійкий | « — Треба ж роботу якусь зробити тітці, а то тільки набалакав: |
Бесіда з учнями
Чи вважаєте ви, що Григір Тютюнник просто описав своє життя? Доведіть своє судження на основі порівняння біографії письменника та сюжету твору.
Усі знають, усі погоджуються з тим, що доброта й чуйність — це гарно, це краще, ніж робити зло. Тоді чому в нашому житті ще так багато зла? Поділіться своїми роздумами про це.
У яких випадках, на вашу думку, доцільна й потрібна самопожертва? І чи потрібна вона взагалі?
Що в Климкові вам подобається найбільше?
Який учинок Климка, на ваш погляд, був найблагороднішим?
Учинок якого персонажа ви вважаєте найпідлішим?
Що означає ім'я «Клим»? (Ім'я «Клим» — прийшло з Візантії, означає милостивий, лагідний, поблажливий.) Чи надано ці означення для характеристики Климка?
Чи відповідає характер Климка його зовнішності?
Словесне малювання
Опишіть зовнішність Климка: його зріст, волосся, очі, вираз обличчя, поставу, одяг. Які художні засоби ви використали під час опису?
Характеристика головного героя за планом
1) Климко — сирота.
2) Портрет і зовнішність героя (з тексту).
3) Риси характеру:
А Щирий, добрий, працьовитий.
Б Мужній, вольовий.
Г Благородний, чуйний, уважний, турботливий.
Д Винахідливий.
4) Прагнення героя.
А Прагнення навчитися.
Б Відповідальний за доручену справу.
Г Шанобливе ставлення до дружби.
5) Значення образу Климка.
Характеристика образу «Климка»
Климко – сирота, головний герой автобіографічної повісті Григора Тютюнника.
Образ Климка втілює ідеал людини.
У маленькій сирітській душі Климко носив стільки доброти, милосердя і співчуття до знедолених і стражденних, що не побоявся в одинадцять літ вирушити в далеку дорогу по сіль, аби тільки допомогти близькій людині — своїй учительці — не померти з голоду. Скільки натерпівся й намучився за свою двотижневу дорогу маленький лицар, скільки разів ризикував бути вбитим, замерзнути десь на полі під копицею — адже йшла війна і заходити в села було небезпечно. Та хлопчик ішов: його вело дорогою поневірянь милосердя.
Зовнішність Климка: «Климко йшов босий, у куцих штанчатах, старій матросці, що була колись голубою, а тепер стала сіра, та ще й в дядьковій Кириловій діжурці. Тій діжурці, як казав дядько, було «сто літ», і не рвалася вона лише тому, що зашкарубла від давньої мазути»
Риси характеру Климка: а) щирий, добрий, працьовитий; б) мужній, вольовий; в) благородний, чуйний, уважний, турботливий г) винахідливий. Прагнення Климка а) прагнення навчитися; б) відповідальний за доручену справу; в) шанобливе ставлення до дружби
Значення образу Климка а) залишився сиротою, так само як і автор твору; б) виховувався у дядька, який теж загинув від німецької бомби; в) риси характеру.
Підсумок уроку
Побажання Климкові кольоровими крейдами
Домашнє завдання