Тема. Яка їжа корисна, а яка — шкідлива?
Мета. Поглиблювати знання про продукти харчування. Вчити розпізнавати корисні і шкідливі продукти і напої. Розвивати мовленеві навички, збагачувати словниковий запас;продовжувати виховання та прагнення учнів до здорового способу життя, виховувати любов до праці .
Хід заняття
1.Активізація знань і умінь, набутих на попередньому занятті
а) Запитання Незнайки:
– Як доглядати за тілом?
– Чому потрібно мити руки?
Коли потрібно мити руки?
– Скільки разів на день треба умиватися і чистити зуби?
б) Гра “ Магазин ”
На дошці предметні малюнки, серед яких є зображення предметів гігієни.
- Діти, що можна купити в магазині для догляду за тілом
2 Мотивація навчальної діяльності.
а) Вчитель читає рядки.
Це ж чому завжди у Тані
Щічки свіжі та рум'яні.
( Діти повторюють за вчителем )
Як ви вважаєте, чому?
( Бо вона здорова)
– Що потрібно ,щоб бути здоровим? ( ... правильно харчуватися)
б) Відгадування загадок.
Живим зерном народжений, Стоїть собі літечком
Живу я на землі. На городі тіточка,
Щодня рум'яним сонечком Світлокоса, білочуба,
Я сходжу на столі. А на ній зелена шуба.
( Хліб) ( Кукурудза)
І солодкі, і кисленькі, Кавунчики дрібненькі,
Ідовгасті, і кругленькі Смугасті та кисленькі,
До вподоби ви мені, У колючки вбралися
Соковиті та смачні. І кущиком назвалися.
Знають добре малюки: ( Агрус)
Мова йде про...(Ягідки)
Мов маленький м'ячик,
Висить,а не скаче,
Рум'яне, гладеньке,
На смак солоденьке. ( Яблуко)
3 Повідомлення теми і завдань заняття.
– Сьогодні на уроці ми будемо вивчати основні правила харчування, вчитися пізнавти корисні і шкідливі продукти та напої, познайомимося з новими словами.
4 Актуалізація опорних знань
а) Бесіда
– Що вам відомо про харчування?
– Яке його значення для людини?
– Яку їжу ви вживаєте?
– Скільки разівна день ви харчуєтеся?
– Чи може людина жити без їжі?
5 Вивчення нового матеріалу
а) Розповідь учителя з елементами бесіди
– Харчування — необхідна умова нашого життя. Без їжі людина не може жити. З їжею ми отримуємо речовин, необхідні для нормального росту та розвитку. Їжа забезпечує наш організм енергією, яка міститься в продуктах харчування. Дітям їжа потрібна не тільки, щоб рухатися, працювати. Вона потрібна їм також для того, щоб вони виросли міцними та здоровими. Для цього ми маємо вживати різноманітну їжу. Харчуватися 4 — 5 разів на день. Продукти харчування мають бути корисними та свіжими.
– Які ви знаєте корисні продукти?
– Які продукти ї шкідливими для людини?
б) Гра “ Кухар“
На дошці предметні малюнки із зображенням продуктів:
Вчитель показує малюнок кухаря.
– Хто це?
– Яку роботу він виконує?
– Допоможіть кухареві вибрати корисні продукти для приготування їжі.
- А чи може кухар бути підприємцем?
в) Гра “ Так чи ні ? “
-Це м'ясо?
Так чи ні? Корисний це продукт чи ні?
– Це цукор?
Так чи ні?...
– Як назвати ці предмети одним словом? Продукти.
З них готують їжу, страви. Ми живемо на Україні. Які страви готують ваші мами, бабусі? Борщ, вареники.
Фізкультхвилинка
Я печу, печу, печу
Дітям всім по калачу.
Зверху маком притрушу,
В піч гарячу посажу.
Випікайтесь калачі
У натопленій печі.
Буду Васю, буду Нату
Калачами пригощати
– Як по іншому можна сказати на калач? Хліб, булка.
– Печуть їх із борошна.
в) Робота з підручником.
1 Вибір корисних продуктів. Чому так? Чому ні?
Які продукти та напої шкідливі для здоров'я?
г) Перегляд мультфільма «Корисна їжа»
https://www.youtube.com/watch?v=S2A-_VC4WWU&t=290s
обговорення мультфільма
5 Узагальнення і систематизація знань учнів.
а) Завдання “ Моя корисна їжа” – робота в групі
Діти працюють в групах на аркушах паперу - намалювати корисні продукти .
б) Робота в зошиті.
в) Зачитування телеграми від лікаря Айболить.
– Діти, пам'ятайте! Якщо будете правильно харчуватися, обирати для цього корисні продукти, ви будете здоровими.
– Більшого нема багатства, як здоров'я наше!
На радість всім — і татові, і мамі ростіть усі здорові й гарні.
г) Бесіда про хліб.
– Без чого не може обійтися ні один сніданок, обід, кожне свято?
– Без хліба.
– Пригадайте прислів'я про хліб.
– Хліб — усьому голова.( Промовляння разом)
– Як ви ставитися до хліба?
– Вивчимо і назавжди запам'ятаймо такі слова:
Бублики, батони, булки,
Плюшки, сайки, пироги
За столом і на прогулянці
Поважай і бережи!
- Хто це діти?
А хлібороб може бути підприємцем?
6 Підсумок заняття.
– Чому у Тані щічки свіжі та рум'яні?
– Які продукти ми маємо вибирати для харчування?
– Як потрібно відноситися до хліба?