МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ВИШНЯНСЬКИЙ КОЛЕДЖ ЛЬВІВСЬКОГОНАЦІОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

ЕКОЛОГІЯ

КРОСВОРДИ

2018

Укладач: Бешлей Катерина Стахівна – викладач Вишнянського коледжу ЛНАУ, спеціаліст вищої категорії.

Рецензент: Скочиляс Лілія Миколаївна – викладач Вишнянського коледжу ЛНАУ, спеціаліст вищої категорії.

Дану роботу рекомендовано викладачам дисципліни «Екологія» як методичний матеріал для використання на заняттях, як контролюючі засоби навчання та як узагальнення матеріалу під час вивчення відповідних тем дисципліни, та студентам для розгадування у позааудиторний час та як елемент домашнього завдання.

ЗМІСТ

Вступ 4

Методичні вказівки до виконання кросвордів 5

Кросворд №1 до теми «Екологія – теоретична основа

раціонального природокористування» 6

Кросворд №2 до теми «Біосфера і перетворювана діяльність людини» 7

Кросворд №3 до теми «Організація і функціонування екологічних

систем» 8

Кросворд №4 до теми «Довкілля і здоров´я населення» 10

Кросворд №5 до теми «Довкілля і здоров´я населення» 11

Кросворд №6 до теми «Охорона атмосферного повітря» 12

Кросворд №7 до теми «Біосфера і перетворювана діяльність людини» 13

Кросворд №8 до теми «Охорона рослинного і тваринного світу» 14

Кросворд №9 до теми «Охорона рослинного і тваринного світу» 16

Кросворд №10 до теми «Організація сільськогосподарського

виробництва на радіоактивно забруднених територіях» 18

Кросворд №11 до теми «Основи економіки природокористування»………20

Відповіді до кросвордів………………………………………………………..21

Висновки 22

Використані джерела 23

ВСТУП

Ігрові методи багатопланові, і кожен з них сприяє виробленню певної навички.

До ігор-вправ належать вікторини, ребуси, кросворди. Кросворд (англ. Crossword — перетин слів) — гра-задача, яка полягає у вписуванні літер у перехресні рядки клітинок накресленої фігури так, щоб за горизонталлю та вертикаллю вийшли загадані слова.

Є такі різновиди кросвордів: класичний кросворд, скандинавський кросворд (сканворд), циклічний кросворд (циклокросворд), чайнворд або лінійний кросворд, угорський кросворд (філворд) та інші.

Застосування цього ігрового методу сприяє активізації певних психічних процесів, закріпленню знань, перевірці їх якості, набуттю навичок. Їх проводять на заняттях, вони можуть бути елементами домашніх завдань, позааудиторних занять. Використовують їх також у вільний від навчання час.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ КРОСВОРДІВ

Розв′язування кросвордів сприяє: активізації певних психічних процесів, таких як розвитку мислення, пам′яті, уваги; закріпленню знань студентів набутих під час занять з дисципліни «Основи екології», перевірці їх якості, набуттю певних навичок.

Дані кросворди можна розв′язувати як на самому занятті, так і в поза аудиторний час як виконання домашнього завдання.

В роботі розроблено одинадцять кросвордів. Всі запитання до кожного кросворду пронумеровані. Відповіді вписуємо горизонтально у ряди клітинок (кожний з яких пронумерований у першій клітинці), відповідно до нумерації запитань. Відповідь на ключове слово вписуємо вертикально у графу виділену жирним шрифтом.

Певні ключові слова окремих кросвордів можна розгадати, склавши букви за порядком цифр, що у дужках відповідних клітинок.

У деяких кросвордах відповіді можна знайти у малюнках. Вписавши назви у горизонтальні клітинки, можна знайти відповідь на ключове слово, що знаходиться у вертикальній виділеній графі, або у клітинках, у яких вписані цифри у дужках.

Бажаю успіху!

КРОСВОРД № 1

до теми: «Екологія – теоретична основа раціонального природокористування

По горизонталі:

1. Вчення про життя.

2. Екологія – від грецького «…» та «вчення».

3. Еколог, що передав «дух» справжніх екологічних законів у спрощеному варіанті.

4. Розділ екології, що вивчає взаємодію популяцій між собою і найближчим довкіллям.

5. Один із методів дослідження в екології.

6. Дисципліна, з якою сьогодні тісно пов′язана екологія.

7. Екологія народонаселення.

8. Сільськогосподарська екологія.

По вертикалі у виділеній графі: жива оболонка планети Земля.

	1.
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.
	7.
	8.

КРОСВОРД №2

до теми: «Біосфера і перетворювана діяльність людини»

По горизонталі:

1. - прилад для вимірювання температури.

2. - прилад для вимірювання вологості повітря.

3. - прилад для визначення освітленості.

4. - прилад для вимірювання швидкості вітру.

Останні чотири загальні вертикальні стовпці – прилад для вимірювання довжини тіла.

(1),(2),(3),(4) – один із чинників навколишнього середовища, величину якого вимірюють за допомогою

	1.(1)
2.		(2)
	3.		(4)	(3)
	4.

КРОСВОРД №3

до теми: «Організація і функціонування екологічних систем»

По горизонталі:

1.Жива оболонка землі.

2. Водяна оболонка нашої планети.

3.Сукупність особин певного виду, які населяють певний простір і відокремлені від інших угрупувань.

4. Сільськогосподарська екологія.

5.Сукупність різновидів рослин, тварин та мікроорганізмів, які взаємодіють один з одним та навколишнім середовищем.

6. Однотипні за своїм характером ділянки місцевості.

7.Організми, які розкладають органічні речовини, мінералізатори органіки.

8.Поступові необоротні зміни складу та структури біогеоценозу, що спричинюються зовнішніми та внутрішніми факторами.

9.Сукупність генотипів усіх видів нашої планети.

10.Новий стан біосфери, при якому розумова діяльність людини стає тим фактором, який визначає її розвиток.

11. Один із методів дослідження в екології.

По горизонталі, у виділеній графі: єдина система, що становить сукупність на певному проміжку земної поверхні однорідних природних середовищ (атмосфери, гідросфери, літосфери, рослинного та тваринного світу), які взаємодіють між собою, обмінюються речовинами та енергією, перебуває у постійному русі та розвитку.

(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8) – найбільша квітка світу, маса якої сягає до 10 кг.

	1.							(2)
	2.			(1)			(3)
3.				(4)
4.
5.
	6.
	7.					(5)
8.						(7)
	9.
10.
	11.						(6)						(8)

КРОСВОРД №4

до теми «Довкілля і здоров´я населення»

По горизонталі:

1. Найбільше місто штату Міннеасота США, розташоване на обох берегах однієї з най довших річок у світі, що займає третє місце в рейтингу найчистіших міст світу.

2. Одне з найбільших міст Південної Австрії, що займає четверте місце в рейтингу найчистіших міст світу.

3. Портове місто Японії, що займає п´яте місце у рейтингу найчистіших міст світу.

4. Одне із міст Канади, займає перше місце у рейтингу найчистіших міст світу.

5. Острівна столиця Гавай у Тихому океані, що посідає друге місце у рейтингу найчистіших міст світу.

По вертикалі, у виділеній графі – найбрудніше місто світу.

1.
	2.
	3.
4.
	5.

КРОСВОРД №5

до теми: «Довкілля і здоров´я населення»

По горизонталі:

1. Держава, у якій в 1969 році, саме на Різдво, випав чорний сніг.

2. Найбрудніше місто світу.

3. Широко поширена родина морських риб, яка часто поїдає пластик.

4. Найчистіша вода у світі.

5. Штат США, на який у 1955 році обрушився зелений снігопад.

6. Наука про взаємовідносини живих організмів та їх угрупувань між собою та довкіллям.

По вертикалі у виділеній графі – назва держави, вчені якої відкрили бактерії (Ideonella sakaiensis 201-F6), що можуть поглинати пластик.

1.
	2.
	3.
	4.
5.
	6.

КРОСВОРД №6

до теми: «Охорона атмосферного повітря»

1. Нижній шар атмосфери, верхня межа якого сягає висоти до 18 км над рівнем моря.

2. Другий (відповідно до поверхні Землі) шар атмосфери, верхня межа якого сягає висоти до 50 км над рівнем моря.

3. Шар атмосфери, верхня межа якого сягає висоти до 80 км над рівнем моря.

4. Один із шарів атмосфери, верхня межа якого сягає висоти до 100 км над рівнем моря.

5. Один із основних компонентів атмосфери.

6. Один із шарів атмосфери, верхня межа якого сягає висоти до 190 км над рівнем моря.

7. Основний споживач води - … господарство.

8. Верхній шар атмосфери, що сягає висоти 200км над рівнем моря.

9. Один із домішків основних компонентів атмосфери.

По вертикалі у виділеній графі: газова оболонка,що оточує Землю.

(1),(2),(3),(4),(5),(6) : рослина – символ України.

1.									(6)
	2.
	3.
	4.
	5.	(4)
	6.
	7.		(3)				(1)
	8.								(2)
	9.				(5)

КРОСВОРД №7

до теми: «Біосфера і перетворювана діяльність людини»

По горизонталі:

1. Простір нашої планети, в якому існує й «процвітає» жива речовина.

2. Повітряна оболонка Землі, що обертається разом з нею під дією сили тяжіння.

3. Водяна оболонка Землі, до складу якої входять океани, моря та континентальні води, сніговий покрив і льодовики.

4. Організми, які створюють органічні речовини з неорганічних у процесі фотосинтезу, використовуючи сонячну енергію.

5. Зовнішня тверда оболонка Землі, що охоплює всю земну кору й частину верхньої мантії Землі й складається з осадових, вивержених і метаморфічних порід.

6. Сукупність особин певного виду, які здатні до вільного схрещування, населяють живий простір протягом багатьох поколінь і відокремлені від інших подібних угрупувань.

У виділеній вертикальній графі – найсолодша рослина світу.

	1.
	2.
	3.
	4.
5.
6.

КРОСВОРД №8

до теми: «Охорона рослинного і тваринного світу»

По горизонталі:

1. - травоїдний гризун родини щурових, занесений до Червоної книги України. Гризуни поширені практично по всьому світі, їх часто плутають з мишами, хоч вони ближче до лемінгів або ондатри, завдають шкоди сільському господарству.

2. - реліктовий ссавець Червоної книги України, з довгим хвостом, видовженим рухливим носом, п´ятипалими кінцівками з плавальними перетинками. У неволі не розмножується.

3. - ссавець, з роду гризунів, занесений до Червоної книги України. У народі часто називають «кротами», «сліпцями». Живиться цибулинами і корінням рослин.

4. - гризун, занесений до Червоної книги України. Живиться сочистими частинами рослин, цибулинами, насінням, комахами. В україномовній літературі називають як «ховрашок», «фрашка».

5. - вид кажанів, занесених до Червоної книги України. Харчується жуками, міллю, крилатими мухами, інколи нападає на дрібних птахів.

У виділеній вертикальній графі: жук- , занесений до Червоної книги України.

1.
	2.
	3.
4.
	5.

КРОСВОРД №9

до теми: «Охорона рослинного і тваринного світу»

По горизонталі:

1 - …… опушеноплодний )

2 - …….. звичайний

3 - …… Гейфелів

4 - ……… нарцисоквіткова

5 - …….. весняний

6 - ………. Бессера

7 - ……. Льозеля

8 - ……… осотоподібний

9 - ……… звичайна

По вертикалі, у виділеній графі, найрідкісніша рослина світу, - … лоза

	1
2
		3
	4
	5
6
7
	8
	9

КРОСВОРД №10

до теми «Організація сільськогосподарського виробництва на радіоактивно забруднених територіях»

По горизонталі:

1. Сполуки, що зменшують наслідки дії випромінювань. (радіопротектори)

По вертикалі:

2. Радіоактивні речовини та ізотопи стабільних хімічних елементів, що відрізняються масовим числом і нестійким станом атомів, можуть утворюватись як у неприродних умовах, так і можуть утворюватись штучно при бомбардуванні елемента нейтрона в ядерному реакторі.

3. Рух радіонуклідів у компонентах навколишнього середовища.

4. Вплив на людину іонізуючого випромінювання від джерел, розташованих поза організмом людини, або від джерел, що міститься всередині організму людини.

5. Здатність нестабільних ядер елементів (радіоактивних ізотопів, радіонуклідів) до мимовільного розпаду.

6. Розділ екології, що вивчає концентрації та міграцію радіоактивних речовин у біосфері та вплив їх іонізуючого випромінювання на живі організми та їх угрупування.

7. Сполуки, що знижують надходження радіоактивних речовин в організм або окремі тканини, органи, тобто блокують їх.

8. Препарати, що беруть участь у метаболізмі та мають властивість прискорювати процес виведення з організму ссавців деякі радіоактивні елементи.

(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9) – мікроелемент, нестача якого уповільнює процес росту організму, порушує формування скелету (потовщення або вкорочення кісток нижніх кінцівок, деформація суглобів).

							7.		8.
6.
5.	(5)
		2.		3.		4.
1.									(7)
			(4)				(2)
					(3)
		(1)
	(8)
			(6)
		(9)

КРОСВОРД № 11

до теми: «Основи економіки природокористування»

«Флора і фауна на монетах світу»

По горизонталі:

1. Промисловий звір виду гризунів, зображений на реверсі золотої монети НБУ номіналом 2 гривні, випущена у 2007 році.

2. Тварина класу земноводних, зображена на реверсі 50 центів Сінгапуру.

3. Великий хижий птах родини яструбових, зображений на реверсі монети США номіналом 25 центів.

4. Великий птах родини дрохвових, зображений на реверсі монет НБУ номіналами 10 та 2 гривні, випущені у 2013 році.

5. Багаторічна трав´яниста рослина, поширена майже по всій Україні, зображена на реверсі африканської монети номіналом 100 франків (держава Бенін).

6. Рослина – символ України, зображена на реверсі золотої пам´ятної монети України номіналом 2 гривні, яка випущена НБУ у 2010 році.

7. Крупна тропічна рослина, ліана з розітнутим листям, в Україні – кімнатна рослина, зображена на реверсі монети Сінгапуру номіналом 5 центів.

8. Птах родини лелекових, зображений на реверсі золотої пам´ятної монети НБУ, номіналом 2 гривні, монета випущена у 2004 році.

По вертикалі, у виділеній графі: рослина, оспівана в українських народних піснях, зображена на реверсі монети Сінгапуру, номіналом 1 долар. Монета випускалась з 1987 по 2013 рік.

	1.
	2.
	3.
	4.
5.
	6.
	7.
	8.

ВІДПОВІДІ ДО КРОСВОРДІВ

Кросворд №1: 1.біологія, 2.дім, 3.Коммонер, 4. синекологія, 5. картографічний, 6. економіка, 7. урбоекологія, 8. агроекологія. У виділеній графі по вертикалі – біосфера.

Кросворд №2: 1.термометр, 2.психрометр, 3.люксметр, 4.анемометр. Останні чотири загальні вертикальні стовпці – метр. (1),(2),(3),(4) – тиск.

Кросворд №3: 1.біосфера, 2.гідросфера, 3.популяція, 4.агроекологія, 5.екосистема, 6.біотоп, 7. редуценти, 8.сукцесії, 9.генофонд, 10.ноосфера, 11. прогнозування. По вертикалі, у виділеній графі – біогеоценоз. (1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8) – рафлезія.

Кросворд №4: 1.Міннеаполіс, 2.Аделаїда, 3.Кобе, 4.Калгарі, 5. Гонолулу. По вертикалі, у виділеній графі – Пекін.

Кросворд №5: 1.Швейцарія, 2.Пекін, 3.міктофові, 4.фінська, 5.Каліфорнія, 6.екологія. По вертикалі, у виділеній графі – Японія.

Кросворд №6: 1.тропосфера, 2.стратосфера, 3.мезосфера, 4.термосфера, 5.кисень, 6.екзосфера, 7.сільське, 8.геокорона, 9.метан. По вертикалі, у виділеній графі – атмосфера.

Кросворд №7: 1.біосфера, 2.атмосфера, 3.гідросфера, 4.автотрофи, 5.літосфера, 6.популяція. У виділеній вертикальній графі – стевія.

Кросворд №8: 1.полівка, 2.хохуля, 3.сліпак, 4.ховрах, 5.вечірниця. У виділеній вертикальній графі – вусач.

Кросворд №9: 1.аконіт, 2.баранець, 3.шафран, 4.вітеринка, 5.горицвіт, 6.жовтозілля, 7.жировик, 8.відкасник, 9.беладонна. По вертикалі, у виділеній графі – нефритова.

Кросворд №10: По горизонталі: 1.радіопротектори. По вертикалі: 2.радіонукліди, 3.міграція, 4.опромінення, 5.радіоактивність, 6.радіоекологія, 7.блокіратори, 8.декорпоратори. (1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9) – марганець.

Кросворд №11: По горизонталі: 1.бабак, 2.саламандра, 3.орлан, 4.дрохва, 5.конвалія, 6.калина, 7.монстера, 8.лелека. По вертикалі, у виділеній графі – барвінок.

ВИСНОВКИ

Кросворди є ефективними і характеризуються активізацією мислення, виоким ступенем задіяності в навчальному процесі, обов′язковістю взаємодії учнів між собою та вчителем, емоційністю і творчим характером заняття, самостійністю учнів у прийнятті рішення, їх бажанням набути певних умінь і навичок.

Дана ігрова діяльність виконує такі функції: спонукальну (викликає інтерес до науки), самореалізації (кожен учасник гри реалізує свої можливості), розвивальну (розвиток уваги, волі та інших психічних якостей), розважальну (отримання задоволення), діагностичну (виявлення відхилень у знаннях, уміннях та навичках, поведінці), корекційну (внесення позитивних змін у структуру особистості майбутніх фахівців).

Застосування цього ігрового методу сприяє активізації певних психічних процесів, закріпленню знань, перевірці їх якості, набуттю навичок. Розгадування кросвордів проводять на заняттях, вони можуть бути елементами домашніх завдань, позааудиторних занять, їх можна використовувати також у вільний від навчання час.

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА

-Малимон С.С. Основи екології. Підручник. – Вінниця: Нова Книга, 2009. – 240 с.: іл

-Навколишнє середовище і здоров´я людини [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://ua-referat.com.

- Рослини на монетах України [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://www.google.com.ua

-Рослини Червоної книга України. Рослини Львівської області, занесені до Червоної книги України. [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://www.google.com.ua

-Тварини Червоної книга України. Тварини Львівської області, занесені до Червоної книги України. [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://www.google.com.ua

-Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: Навч. Посібник. – К., 2010.

- Флора і фауна на монетах світу [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://www.google.com.ua