Коли прийде ваша черга, ви і ваша команда може вибрати будь-якої категорії і будь-якого значення точки ви хочете.
Тільки ви можете відповісти на питання ( ніяка допомога від вашої команди !), І у вас буде 30 секунд, щоб відповісти на це питання.
Якщо це правильно , ви отримаєте очки для своєї команди.
Якщо ви не можете відповісти на питання протягом 30 секунд або ваша відповідь так, що інші команди є 15 секунд , щоб відповісти.
Позакласний захід з української мови
Позакласний захід з української мови
Мовознавча вікторина «Слово до слова – зложиться мова»
Мета: формувати розуміння того, що українська мова - наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава. Розширювати знання про красу і багатство української мови. Розвивати мовленнєві здібності учнів, збагачувати словниковий склад.Пробудити почуття національної гідності. Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, бажання розмовляти рідною мовою.
Обладнання: Вишивані рушники, хліб, калина, портрети, малюнки герба, прапора України, комп’ютер, проектор. Сцена святково прикрашена. В залі розгорнута велика книжкова виставка "...І сонцем слово засіяло!", на якій представлені кращі книги українських авторів, фольклорні твори і т.п.
Дивуєшся дорогоцінності мови нашої:
в ній що не звук, то подарунок,
все крупно, зернисто, як самі перла.
М. Гоголь
Учитель: Шановні діти!
Сьогодні наша зустріч присвячена рідній українській мові. Адже 21 лютого – Міжнародний день рідної мови. Мова – це великий дар природи. У світі налічується близько 3 тисяч мов. У кожного народу вона своя. І серед них – ніби запашна квітка в чудовому букеті – українська мова.
(Підготовлений учень читає вірш напам’ять)
УКРАЇНСЬКА МОВА (пам'яті Т.Г.Шевченка)
Діамант дорогий на дорозі лежав,-
Тим великим шляхом люд усякий минав,
І ніхто не пізнав діаманта того.
Йшли багато людей і топтали його,
Але раз тим шляхом хтось чудовий йшов,
І в пилу на шляху діамант він найшов.
Камінець дорогий він одразу пізнав,
І до дому приніс, і гарненько, як знав,
Обробив, обточив дивний той камінець,
І уставив його у коштовний вінець.
Сталось диво тоді: камінець засіяв,
І промінням ясним всіх людей здивував,
І палаючим огнем кольористо блищить,
І проміння його усім очі сліпить.
Так в пилу на шляху наша мова була,
І мислива рука її з пилу взяла.
Полюбила її, обробила її,
Положила на ню усі сили свої,
І в народний вінець, як в оправу, ввела,
І, як зорю ясну, вище хмар піднесла.
І на злість ворогам засіяла вона,
Як алмаз дорогий, як та зоря ясна.
І сіятиме вік, поки сонце стоїть,
І лихим ворогам буде очі сліпить.
Хай же ті вороги поніміють скоріш,
Наша ж мова сія щогодини ясніш!
Хай коштовним добром вона буде у нас,
Щоб і сам здивувавсь у могилі Тарас,
Щоб, поглянувши сам на створіння своє,
Він побожно сказав: "Відкіля нам сіє?!"
Володимир Самійленко
Учитель: Так, із сивої глибини віків бере початок наша мова. Шлях її розвитку — це тернистий шлях боротьби. Багато, дуже багато жорстоких літ і століть пережила наша рідна, наша невмируща мова, мужньо знісши і витерпівши все. Основоположником нової української літературної мови є Тарас Григорович Шевченко.
Мова – одне з багатьох див, створених людьми. Вона віддзеркалює душу народу, його історію. І прикро буває за тих людей, що живуть на Україні, а мови не знають, такі люди обмежені, хоч самі, нажаль, іноді цього не усвідомлюють. Але ми не з таких людей! Свої знання рідної мови ми перевіримо і збагатимо, граючи у мовознавчу вікторину на тему «Слово до слова – зложиться мова».
(Учитель пропонує командам гравців від кожного класу зайняти свої місця, а вболівальники лишаються у глядацькій залі)
Учитель: Сьогодні ви матимете змогу показати свої: знання, уміння, навички, ерудицію, кмітливість. Бажаю всім успіху! Розпочинаємо!
І конкурс
Представлення
Капітани оголошують назву своєї команди та підкріплюють її девізом, епіграфом, цитатою, віршем тощо.
ІІ конкурс
Розминка
Команда повинна відповісти на питання з обраної категорії знань. Правильна відповідь - 1 бал.
Питання для розминки
Вам пропонується 8 категорій знань української мови. Прошу обирати.
Лексикологія | Речення | Будова слова | Орфографія |
Звуки і букви | Частини мови | Словосполучення | Складні і складноскорочені слова |
Категорія «Лексикологія»
1. Що таке лексика?
2. Слово «рукав» однозначне чи багатозначне?
3. Назвіть синонім до слова «сильний».
4. Як називаються нові слова, що виникають у мові?
5. Поясніть значення фразеологізму «накивати п’ятами».
6. Як називаються слова, що вийшли з активного повсякденного вжитку?
7. На які групи поділяються слова за походженням?
Категорія «Речення »
1. Вкажіть питання додатку.
2. Якою частиною мови найчастіше виражається означення?
3. Які члени речення відповідають на одне і те ж питання і належать до одного і того ж самого члена речення?
4. Вкажіть присудок у реченні «Київ –столиця України».
5. Речення «Ми танцюєм і співаєм» просте чи складне?
6. Як пишеться пряма мова?
7. Якою частиною мови виражений підмет у реченні «Старий сидів».
Категорія «Будова слова»
1. Як називається частина слова без закінчення?
2. Яка змінна частина слова виражає його граматичне значення?
3. Який суфікс у слові «малесенький»?
4. Яке слово «зайве»: «узбережжя, бережу, бережливий»?
5. Яким способом утворене слово «листопад»?
6. Утворіть форми слова «ніч».
7. Скільки префіксів у слові «перерозподіл»?
Категорія «Орфографія»
1. Який розділ вивчає правила написання слів?
2. Який префікс у слові «прихилився»?
3. Який знак пишемо у слові «пів-Європи»?
4. Який словник допоможе правильно перевірити написання того чи іншого слова?
5. Назвіть орфограму у слові «осінній».
6. Який префікс –з чи –с поставимо у слові «фотографувати»?
7. Як пишемо слово «синьо-жовтий»?
Категорія «Звуки і букви»
1. Як називається розділ, що вивчає звуки і букви?
2. Яким словом перевіряємо написання слова «вузький»?
3. Скільки звуків у слові «джміль»?
4. Чи однакова кількість звуків у словах «м’ята», «ряса»?
5. Як називається зміна букв у коренях слів?
6. Як називається склад, що закінчується на приголосний звук?
7. Як називається виділення посиленням голосу певного складу у слові?
Категорія «Частини мови»
1. Скільки частин мови в українській мові?
2. Якого роду іменник «подорож»?
3. Назвіть будь-який іменник, що має лише форму множини?
4. Поставте дієслово «вчити» в ІІІ ос. однини теп. часу.
5. Скільки дієвідмін має дієслово?
6. Чим «лютий» відрізняється від інших місяців?
7. Якими частинами мови може бути виражене слово «мати»?
Категорія «Словосполучення»
1. Як називається розділ науки про мову, що вивчає словосполучення і речення?
2. Чи є поєднання слів «біля лісу» словосполученням?
3. Назвіть приклад дієслівного словосполучення.
4. Виділіть головне слово у словосполученні «надміру весело».
5. Поділіть поширене словосполучення «багатий урожай винограду» на можливі непоширені.
6. Утворіть словосполучення з залежним словом «парта».
7. Словосполучення « цікава книжка» іменне чи дієслівне?
Категорія «Складні і складноскорочені слова»
1. Яким способом утворене слово «сивобородий»?
2. Як пишемо слово «білосніжний»?
3. Як пишемо слово «пів’ящика»?
4. Назвіть орфограму у слові «пів-Львова».
5. Утворіть складне слово від слів «сніг,захищати».
6. Перетворіть словосполучення «Українська Повстанська Армія» в абревіатуру
7. За допомогою іншомовної частини «кіно» утворіть складне слово і назвіть орфограму.
Учитель: Мова – багатство народу, її треба вивчати і берегти, щоб передати цей скарб далі, новим поколінням, бо без мови немає народу. Зникає мова – зникає й народ. Соромно буває за тих людей, які живуть в Україні, а рідної мови не знають, як, наприклад, продавчиня героїня гуморески «Кухлик» П. Глазового.
(Учні інсценізують гумореску)
Кухлик
Дід приїхав із села, ходить по столиці.
Має гроші - не мина жодної крамниці.
Попросив він:
- Покажіть кухлик той, що з краю. –
Продавщиця:
- Что? Чево? Я нє панімаю.
Кухлик, люба, покажіть, той, що з боку смужка.
- Да какой же кухлік здесь, єслі ето кружка.. –
Дід у руки кухлик взяв і нахмурив брови:
- На Вкраїні живете й не знаєте мови. –
Продавщиця теж була гостра та бідова.
- У меня єсть свой язик, ні к чему мне мова. –
І сказав їй мудрий дід:
- Цим пишатися не слід,
Бо якраз така біда в моєї корови:
Має, бідна, язика і не знає мови.
ІІІ конкурс
Комбінаторика
Учні одержують по 5-6 слів, із якими мають скласти речення протягом обумовленого часу (5 хв); головний принцип гри – висхідні слова можна варіювати шляхом зміни їхньої частиномовної належності, місця розташування в реченні, граматичної форми тощо. Перемагає та з-поміж команд, яка протягом визначеного часу складає більшу кількість речень; відзначити у грі варто також авторів найбільш оригінальних, художніх, змістовних речень.
Наприклад: Висхідні слова: добро, краса, творити, жити, мудрість.
Твори добро – житимеш у мудрості та красі. Мудро живімо, добре красу творімо! Добре творити красу й жити в мудрості! Добро і красу твориш – мудро живеш. Живучи, твори добро, мудрість, красу! І т.д… .
Завдання:
Висхідні слова: мова, любити, знати, краса, чистота, берегти.
ІV конкурс
Відгадай фразеологізм
Відгадайте фразеологізми, намальовані на картинках. Варіанти відповідей екрані. Правильна відповідь – 1 бал.
1. Язик до Києва доведе.
2. Як дві краплі води.
3. Сидіти на шиї.
4. Як баран на нові ворота.
5. Вилами по воді писано.
6. Як сніг на голову.
7. Водити за носа.
8. Тягнути за язик.
9. Дивитися крізь пальці.
10. Лити як з відра.
11. Море по коліно.
12. Ставити крапки над і.
V конкурс
Мовознавчий ринг
Один із членів команди має можливість обрати собі суперника з іншої команди і задає йому запитання, а потім отримує питання у відповідь. Товаришам по команді відповідати або підказувати не можна.
Правильна відповідь коштує 1 бал.
Учень:
Любіть свою мову й ніколи
Її не забудьте в житті,
Вона – як зоря пурпурова,
Що сяє з небесних висот,
І там, де звучить рідна мова,
Живе український народ.
Учитель: Наша гра наближається до кінця. Я маю надію, що після сьогоднішнього свята ви, дорогі діти, ще більше закохалися у рідну мову, зрозуміли її значення для народу. Працюйте над собою, збагачуйте словниковий запас. Адже «Слово до слова – зложиться мова».
Не цурайтеся мови, діти,
Рідного джерельця,
Хай вона струмочком буде,
Хай дійде до сонця!
Хай вона в піснях лунає
Кожен день і в свято.
Соловейком хай співає
В українській хаті.
Бо вона ж така багата
І така чудова.
Неповторна і крилата
Українська мова.
Слово надається журі для оголошення результатів вікторини.
Учитель: Шановні гості! Любі діти! Дякуємо вам за увагу.
Лінгвістична гра „Докажи прислів’я ”
Один за всіх ... (і всі за одного). Знаю, як свої.. (п’ять пальців).
Семеро ... (одного не ждуть).
Сім раз відмір... (а один раз відріж).
- назвати книжки, фільми, інші твори, у назвах яких є числівники.
Вибери правильне слово
Зубна щітка, гребінець, носовичок - це речі
А) особові, б) особисті, в) особливі
У тебе цілий торт! Друзям ти віддаси більшу
а)половину, б) частину, в) третину
Що спільного між котом, зеброю і матросом ? Усі вони
А)полосаті, Б) смугасті, в) дугасті
На небо зручніше дивитися, лежачи в траві
А) долілиць, Б) горілиць, В) голіруч
5. У лісі ти зустрів колобка. „ Не їж мене, - попросив він. - Я тобі стану
А) у нагоді, б) у пригоді, в) вряди-годи
Коли відповідаєш біля дошки, негарно жувати
А) жувачку, б) жуйку, в) буржуйку
Твоєму дідусеві сьогодні 70 років. Він -
А) ювелір, б) ювіляр, в) юніор
Із крана тече вода. Ти ввідро й підеш
А) за водою, б) по воду, в) на природу
Лінгвістична вікторина з української мови у 5-6 класах
Автор: методист РМК, учитель української мови та літератури Трунденко Інна Петрівна
Мета вікторини. Поглибити знання учнів з української мови, лексики та фразеології; розвивати логічне мислення, кмітливість, уважність; виховувати любов до рідної мови.
Хід заходу
Оголошення теми і мети лінгвістичного рингу, організаційний етап
Ведучий. Добрий день, діти. Сьогодні ми з вами зібрались, щоб провести цікавий мовний захід – лінгвістичну вікторину знавців української мови. Але спочатку розв’яжемо організаційні питання. Щоб провести ринг, нам потрібно поділитися на дві команди, назвати їх, вибрати капітанів. (Ведучий ділить клас на дві команди, які обирають собі назву та капітанів). Маю зауважити, що за кожну правильну відповідь команда отримує 5 балів, за неповну – 2 бали. Ну що ж, команди названі, кожна має свого капітана. Тож бажаю успіху у мовному двобою!
Виконання конкурсних завдань вікторини.
Конкурс вікторини №1. «Скарбниця рідної мови».
Ведучий. Перше конкурсне завдання має назву «Скарбниця рідної мови». Ви повинні відгадати загадки, які я вам запропоную. Про знання вами відгадки буде свідчити піднята рука. Першою відповідає команда, капітан якої перший підніме руку. Але вам потрібно не лише правильно відгадати загадку, а й встановити, багатозначним чи однозначним є слово-відгадка і, якщо багатозначне, навести приклади словосполучень, які б свідчили про його багатозначність.
Отже, слухайте уважно загадки.
Я у дверях, у замку, я і в нотному рядку;
Можу гайку загвинтити і у вирій полетіти,
Телеграму передати, таємниці розгадати.
У зошиті з письма – я коса чи пряма.
Ще я можу, ви повірте, і креслити, і міряти,
Якщо треба, в той же час враз шикую школу й клас.
Сам вечірньої години
Заховався в кущ калини,
Та на дудочку одну
Грає пісню чарівну.
Б’ють мене старі й малі
І в повітрі, й на землі,
Та від цього не вмираю
Тільки весело стрибаю.
Конкурс вікторини №2. «Хто більше?».
Ведучий. Поки журі оцінить попередній конкурс, обидві команди виконують наступне завдання. На дошці записано іменники, з якими вам потрібно скласти по 2 словосполучення так, щоб у першому словосполученні цей іменник був у прямому значенні, а в другому – в переносному.
Запропоновані іменники: море, гора, річка, ліс, зоря, буря, джерело, стовп.
(Ведучий збирає аркуші з виконаним завданням для оцінки журі).
Конкурс вікторини №3. «Лінгвістичний волейбол».
Ведучий. Ви повинні спіймати «м’яч», назвавши якомога більше синоніми до слів:
ходити, стійкий, дбати, пахучий, солдат, безжалісний, бандит.
Конкурс вікторини №4. «Замінити одним словом».
Ведучий. А тепер перевіримо ваші знання з іншомовної лексики. Я вам буду зачитувати словосполучення. Про знання вами відповіді буде свідчити піднята рука. Журі фіксує бали.
Пропоновані словосполучення
Відступ у першому рядку тексту.
Льодова гора, що плаває в океані.
Розмова між двома особами.
Проїзд, прохід, прокладений під землею або пробитий угорі.
Слова, які різні за звучанням, але однакові за значенням.
Слова, що мають протилежне значення.
Конкурс вікторини №5. «Лінгвістична хвилинка».
Ведучий. Відпочинемо, дамо відповіді на цікаві та жартівливі питання:
Який птах важить сорок пудів?
Яка рослина вбиває звіра?
У якої рослини горить цвіт?
Яка рослина не може померти?
(Журі оголошує результати попередніх конкурсів).
Конкурс вікторини №6. «Розгадування шарад».
Ведучий. Наступне наше завдання – розгадати шаради. Кожна команда отримує шаради, які треба швидко розв’язати.
1) назва букви «Б»;
2) суфікс прикметника «денний»;
3) буква алфавіту після «Ж»;
4) суфікс іменника «картоплина».
1) префікс на означення збільшення якості;
2) перший склад слова, що означає назву пори року;
3) основа слова «діють»;
4) закінчення іменника «партія».
Конкурс вікторини №7. «Аукціон».
Ведучий. За 3 – 4 хвилини ви повинні записати якомога більше фразеологізмів зі словами:голова, язик, ноги, вухо, ніс, око.
Конкурс вікторини №8. «Конкурс капітанів».
Ведучий. Дайте відповідь на запитання: «Що я можу зробити для рідної мови, свого народу?» (Максимальна кількість балів – 10).
Підсумки. Нагородження переможців.
Відповіді до вікторини:
Ключ (багатозначне: журавлиний ключ, дверний ключ). 2. Лінійка (багатозначне: дерев’яна лінійка, шкільна лінійка). 3. Соловей (однозначне). 4. М’яч (однозначне).
Чорне море – море голів, високі гори – гори зерна, глибокі ріки – ріки нафти, сосновий ліс – ліс рук, яскрава зоря – зоря надії, нічна буря – буря оплесків, підземне джерело – джерело знань, дерев’яний стовп – стовп куряви.
Крокувати, марширувати. 2. Міцний, непохитний. 3. Клопотатися, піклуватися. 4. Запашний, духмяний. 5. Боєць, воїн. 6. Безсердечний, жорстокий. 7. Грабіжник, розбійник.
Абзац. 2. Айсберг. 3. Діалог. 4. Тунель. 5. Синоніми. 6. Антоніми.
Сорокопуд. 2. Звіробій. 3. Горицвіт. 4. Безсмертник.
Бензин. 2. Президія.
У голові літали джмелі, брати в голову. 2. Тримай язик за зубами. 3. Ноги на плечі. 4. По самі вуха. 5. Клювати носом, комар носа не підточить. 6. Замилювати очі, стріляти очима.
Турнір юних мовознавців
Мета: збудити прагнення учнів продемонструвати свої знання та вміння з української мови, спонукати їх до творчої праці, вчити самостійно мислити; розвивати вміння учнів застосовувати свої знання в незвичних ситуаціях; учити дітей триматися перед глядачами, бути привабливими і цікавими для присутніх; сприяти розвитку навичок міжособистісного спілкування; виховувати повагу до барвистого рідного слова
ПЕРЕБІГ ЗАХОДУ
- Сьогодні на мовному турнірі змагатимуться команда 9 класу «Мовознавці» та команда 8 класу «Ерудити»
- Слово для привітання надається команді 9 класу.
- Слово для привітання надається команді 8 класу.
- Сподіваюся, що учасники конкурсу продемонструють свою високу ерудицію, доведуть, що володіють культурою слова, що для них гра буде корисною, а для нас – цікавою. А оцінювати знання і творчість наших учасників буде журі. (Представлення)
- Тож відправляємося з вами у подорож до країни Української мови
Перша станція «Таїна імені» (2 бали)
Ім’я має велике значення в житті кожного з нас. Воно впливає на характер людини. За ім'ям можна визначити, які здібності або недоліки має людина. Наші предки вважали, що від імені людини залежить вся його доля, і навіть у наші часи батьки, перш ніж дати ім'я дитині, намагаються ретельно вивчити його значення. Більшість імен прийшли до нас з грецької та латинської мови. Сьогодні у нас на святі присутні гості з Греції. Командам потрібно відгадати їх імена за підказками-предметами, які вони тримають у руках. (У дівчинки – малюнок сонця, а у хлопчика – камінь)
Наступна станція «Перекладацька» (4 бали - письмово)
Безграмотність, недорікуватість В. Сухомлинський порівнював із невіглаством: «Невміння вибрати потрібне слово - те саме, що замість гостро заструганого олівця на уроці малювання користуватися цвяхом».
Наступне завдання - перекласти українською мовою словосполучення:
Ему нечего терять ( йому нема чого втрачати)
Терять голову ( втрачати розум)
Терять сознание (непритомніти)
Терять время (марнувати час)
Наступна зупинка «Народна мудрість»
Конкурс «Закінчи прислів'я» (За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал)
– Прислів'я та приказки – це мудрість народна. У них передаються спостереження людей над явищами природи й суспільного життя, вадами людського характеру та інше. Наші конкурсанти повинні швидко виконати таке завдання: я називаю першу частину прислів'я, а учасники конкурсу – другу Виграє той, хто це зробить швидше.
1. Книга вчить, ... (як на світі жить)
2. Учення - світ, ... (а невчення - тьма)
3. Не кажи гоп, ... (поки не перескочиш)
4. З миру по нитці, ... (голому сорочка)
5. Слово - не стріла, а ... (глибше ранить)
6. Слово не горобець,… (вилетить – не спіймаєш)
7. Під лежачий камінь…(вода не тече)
8. Хочеш їсти калачі –… (не сиди на печі)
9. Краще синиця в руках,… (ніж журавель у небі)
10.Яблуко від яблуні… (далеко не падає)
Конкурс «Відгадай загадку» (За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал)
- А які чудові, яскраві українські народні загадки. Ви їх, напевно, пам’ятаєте добре з дитинства і тому загадувати їх вам сьогодні не буду. А загадаю краще не зовсім народні і не зовсім з дитинства, а лінгвістичні. А відгадки моїх загадок приховані у народних казках, приказках, прислів’ях та фразеологізмах.
1. Що може вирости на городі, якщо дядько в Києві? (Бузина)
2. Його беруть за бороду і віддають йому душу. (Бог)
3. Він свистить у кишенях. (Вітер)
4. Улюблене видовище барана. (Ворота)
5. Дороговказ до Києва. (Язик)
6. Казкове житло, в яке на жаль не вписався ведмідь. (Рукавичка)
7. Птах, який приносить новини на хвості. (Сорока)
8. Тварина, яку можна зробити з мухи. (Слон)
9. Прилад для письма по воді. (Вила)
10. Музики, які грають марш під час голоду (Кишки)
11. Їх кладуть на полиці, коли нічого їсти, сушать, коли весело. (Зуби)
12. Фрукти, які ростуть на вербі. (Груші).
Слово журі.
Наступна зупинка «Редакційна»
Конкурс редакторів (6 балів)
Знайдіть помилки в реченнях:
І. 1. Регістрація учасників форуму проводиться з дев’яти до одинадцяти
годин. 2.Не мішайте працювати в класі. 3.Відкрийте форточку! 4.Через неділю в університеті день відчинених дверей. 5. Автобус по заказу прибув воврем’я. 6. Слідуюча зупинка площа Івана Франко.
ІІ. 1. Моє рідне село в п’ятдесяти кілометрах від Донецьку. 2. Осторожно, закриваю двері! 3. Пенсіонери в городському транспорті мають льготи. 4. Постав салфетки на стіл! 5. В скільки годин відходить автобус на Волноваху? 6. На послідній літак на Львів я не вспів.
Слово журі.
– Наступний конкурс присвячений українській пісні, адже наша зупинка – станція «Пісенна»
Учасникам за фонограмою потрібно вгадати українську пісню. (Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал)
Фонограми пісень
1 «Маруся»
2 «Пісня про рушник»
3 «Ходить гарбуз по городу»
4. «Ніч яка місячна»
5. «Підманула, підвела»
6. «Ой Марічко»
7. «Розпрягайте, хлопці, коней»
8. «Ой у полі криниченька»
9. «Ой, у вишневому саду»
10. «Ой, під вишнею»
У виконанні учнів звучить українська пісня « А калина – не верба»
Наступна зупинка «Творча»
Конкурс «Творчий» (5 балів)
– Колись у суперечці з італійцем, англійцем і німцем, щоб довести, що українська мова багата й милозвучна, українець склав вірш та оповідання, в якому кожне слово починалось на одну й ту ж букву. Наприклад:
Стихли струни, стихли співи,
Срібні співи серенад,
Срібно стеляться сніжинки -
Спить самотній сад.
– Спробуймо і ми зробити те ж саме. Завдання трохи змінимо: складіть лише одне речення.
Поки учасники готуються, вболівальникам пропонуємо розгадати ребуси.
Наступна зупинка «Інтелектуальна»
Бліц-турнір ( Протягом 2 хв. команди відповідають на запитання, отримуючи за кожну правильну відповідь 1 бал)
Запитання для команди 9 класу)
1. Слова, однакові за звучання, але різні за лексичним значенням. /Омоніми/
2. Скільки букв в алфавіті української мови? /33/
3. Опис зовнішності людини. /Портрет/
4. Дієприслівник із залежними словами. /Дієприслівниковий зворот/
5. Незмінна значуща частина слова, що стоїть після кореня. /Суфікс/
6. Розділ мовознавства, який вивчає знаки письма. /Графіка/
7. Службова частина мови, яка виражає залежність іменника, числівника,
займенника від інших слів у словосполученні і реченні. /Прийменник/
8. Самостійна частина мови, що називає ознаку дії, ознаку предмета, ознаку іншої ознаки. /Прислівник/
9. Чуже мовлення передане дослівно , без будь-яких змін /Пряма мова/
10. Два слова, серед яких одне головне, а друге залежне. /Словосполучення/
11. Змінна частина слова. /Закінчення/
12. Самостійна частина мови, що виражає ознаку предмета за дією і відповідає на питання: що робить предмет? що з ним робиться? /Дієслово/
13. Розділ науки про мову, що вивчає правильне вживання розділових знаків?/Пунктуація/
14. Речення, в якому граматична основа складається з одного підмета. /Називне/
15. Рід іменника кенгуру. /Чоловічий/
16. На які групи поділяються приголосні звуки? /Глухі й дзвінкі, тверді й м’які/
17. Застарілі слова, які вийшли з ужитку. /Архаїзми/
18. Головні члени речення. /Підмет і присудок/
19. «Жовтіє лист» — це словосполучення чи речення? /Речення/
20. Складне речення, частини якого синтаксично рівноправні та з’єднані сурядним сполучником. /Складносурядне/
21. Що означає діалектизм когут? /Півень/
22. Розділ науки про мову, що вивчає речення і словосполучення. /Синтаксис/
23. Розділ мовознавства, який вивчає правила написання слів./Орфографія/
24. Що означає фразеологізм «ніде й голці впасти»? /Тісно/
25. Що означає фразеологізм «замилювати очі»? /Обдурювати/
26. Перекладіть українською слово «улитка». /Равлик/
27. Перекладіть українською слово «носки». /Шкарпетки/
28. До якої частини мови відноситься слово будь-який? /Займенник/
29. Складне речення, частини якого з’єднуються безсполучниковим зв’язком та інтонацією називається. /Безсполучниковим/
Запитання для команди 8 класу
1. Слова з протилежним лексичним значенням. /Антоніми/
2. Скільки звуків в українській мові? /38/
3. Опис природи в художньому творі? /Пейзаж, літературний пейзаж/
4. Дієприкметник із залежними словами. /Дієприкметниковий зворот/
5. Частина слова, що знаходиться перед коренем. /Префікс/
6. Розділ мовознавчої науки, який вивчає звуки мови. /Фонетика/
7. Службова частина мови, що сполучає однорідні члени речення та частини складного речення. /Сполучник/
8. Самостійна частина мови, що вказує на предмет, його ознаку чи кількість, але не називає його. /Займенник/
9. Розмова двох осіб. /Діалог/
10. Речення, яке має дві і більше граматичних основ. /Складне/
11.Частина слова без закінчення? /Основа/
12. Частина мови, яка позначає предмет і відповідає на питання хто? що?
/Іменник/
13. Розділ мовознавства, який вивчає частини мови. /Морфологія/
14. Інфінітив—це… /Неозначена форма дієслова/
15. Рід іменника бідолаха. /Спільний/
16. На які групи поділяються всі звуки? /Голосні і приголосні/
17. Новоутворені слова та вислови мови. /Неологізми/
18. Слова, різні за звучанням та написанням, але близькі чи однакові за
лексичним значенням. /Синоніми/
19. Чи може словосполучення складатися з одного слова? /Не може/
20. Члени речення, які характеризують предмет з одного боку, відповідають на одне і питання і відносяться до одного і того ж слова. /Однорідні/
21. Речення, що має одну граматичну основу. /Просте/
22 Розділ мовознавства, який вивчає слово, його значення і походження. /Лексикологія/
23. Розділ мовознавства, що вивчає правила вимови. /Орфоепія/
24. Що означає фразеологізм «хоч око виколи»? /Темно/
25. Що означає фразеологізм «перелічити ребра»? / Побити/
26. Перекладіть українською слово «изюм». /Родзинки/
27. Перекладіть українською слово «чулки» /Панчохи/
28. До якої частини мови відноситься слово будь-куди? /Прислівник/?
29. Односкладне речення, в якому немає підмета і не може бути називається. /Безособовим/
Журі підводить підсумки, а ми направляємося до зупинки «Розважальної.
Учень читає гумореску П. Глазового «Я і кум – моржі»
– Для оголошення остаточних підсумків змагання надається слово журі.
Нагородження переможців.
– Від щирого серця вітаю переможців, які показали себе сьогодні кращими знавцями мови, а також всіх учасників конкурсу.
Поети оспівали красу і багатство нашої мови, наділивши її безліччю епітетів:
Ніжна, мила, світанкова,
Ясна, чиста, колискова,
Мелодійна, дзвінкотюча,
Дивна, радісна, співуча,
Лагідна, жива, казкова,
Красна, чарівна, шовкова,
Найдорожча, добра, власна,
Мудра, сонячна, прекрасна,
Солов’їна, барвінкова,
Українська моя мова.
– А що говорять про нашу мову представники інших народів
(Перегляд фільму «Соціальна реклама української мови»)
Чуєш, як розмовляють соняхи,
Як шумлять густі явори,
Як від рідної мови сонячно?
Українською говори!
(В. Бондаренко)
Любіть і вивчайте й надалі українську мову. Успіхів вам у її вивченні! Бажаю всім щастя рясного, здоров’я міцного, неба безхмарного й настрою гарного!
Запитання для вболівальників.
1. Скільки всього мов на світі? (6 тисяч)
2. Які слова в українській мові є ліліпутами, тобто найменшими? (прийменники в, з, о, сполучники а, і та займенник я, частки ж, і.
3. Серед яких частин мови найбільше слів-гуліверів? ( Серед складних прикметників та іменників)
4. Яка мова світу відрізняється утворенням громіздких слів? (Німецька)
5. З якої мови прийшло до нас ім’я Олександр і що воно означає? ( З грецької, означає чоловік, який захищає)
6. Що означає ім’я Наталя? (Рідна)
7. З якої мови прийшло до нас ім’я Євген і що воно означає? ( Прийшло з грецької мови, означає благородний, шляхетний)
8. З якої мови прийшло до нас ім’я Максим і що воно означає? (Утворилось від латинського прикметника maximus «найбільший»).
9. Де і коли народилася традиція Міжнародного дня рідної мови? (21 лютого 1952 року у Бангладеші влада жорстоко придушила демонстрацію протесту проти урядової заборони на використання в країні бенгальської мови. Відтоді цей день у Бангладеші став днем полеглих за рідну мову.
У жовтні 1999 року на Тридцятій сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО було запроваджено Міжнародний День рідної мови як привід для роздумів та зосередження уваги на мовному питанні. Починаючи з 21 лютого 2000 року, цей день відзначають і в Україні)
Позакласний захід для учнів 7,9 класів
Рідне слово
(Літературно-мовна вікторина)
На дошці вислів: « Слова росли із грунту, мов жита. Добірним зерном колосилась мова. Вона як хліб. Вона мені свята» Ліна Костенко.
МЕТА : розвивати пізнавальний інтерес учнів, кмітливість, спостережливість, творчі здібності; виховувати, почуття поваги до історичного минулого нашої країни, почуття національної свідомості та нерозривного зв’язку зі своїми предками, естетичні почуття до української пісенної творчості , патріотичні почуття та усвідомлення української приналежності.
Слово вчителя.
Доброго дня, любі шанувальники українського слова!
Корені українського слова проросли з найдавніших діалектів праслов’янських племен, рясними пагонами розвинулися в часи Давньоруської держави. Древнє слово квітами-перлами розцвітало у найдавніших пам’ятках культури Київської Русі, у полемічних творах, у красному письменстві різних часів. Слово дійшло до наших поколінь. І ми, сучасні українці, повинні знати його і берегти.
(відео - презентація «Рідна мово!»)
Сьогодні за кращих знавців рідного слова позмагаються дві команди:
«Юні філологи» та команда «Один в полі не воїн». Оцінювати їх будуть журі:
1.
2.
3.
Запрошую для привітання команди учнів 7 класу - «Юні філологи» та учнів 9 класу -«Один в полі не воїн».
1 конкурс«Візитка» - знайомство команд
Команда «Юні філологи»
Капітан. Наш девіз: «Чим важче завдання,
Тим дорожче перемога.»
1. Ми зібрались в класі дружно,
Щоб позмагатись
І про мову нашу рідну
Цікаве дізнатись.
2. Дорогенькі суперники,
Щиро вас вітаємо
Від усього серця свого
Успіху бажаємо.
3. Щоб трудились ви сьогодні
До сьомого поту
І дістали нагороду
За свою роботу.
4. Солодке слово «перемога»
Нелегко дається,
Хто любить, знає рідну мову,
Тому вона всміхнеться.
5. Вчіть нашу мову солов’їну
І не зазнавайтесь:
«І чужому научайтесь,
І свого не цурайтесь»…
Команда «Один в полі не воїн»
Капітан. Команда…Всі. Один в полі не воїн.
Капітан. На полі битви…
Всі. З’явилися!
Капітан. Наш девіз:
Всі. Видумуй, пробуй, твори.
Розум-фантазію прояви.
Активним і уважним будь
І про кмітливість не забудь.
1. Сьогодні нас запросили на гру.
Ми багато готувались,
Щоб не потрапити в біду.
2. Ми суперникам бажаємо перемоги і будемо раді.
Але хочемо, щоб ви прийняли наші поради:
3. Сім раз обмір, а раз обріж.
4. Не кажи гоп, доки не перескочиш.
5. А журі ми дуже просимо:
Об’єктивно всіх судити.
І кому бути переможцем,
Справедливо все зробити.
6. А болільників ми просимо:
Дружно нам в долоні плескати.
Коли треба – нас підтримати!
Не шуміти й не кричати.
2.Конкурс «Розминка»
За кожну правильну відповідь 1 бал, за неправильну - бал додається протилежній команді.
Запитання для команди «Юні філологи»
Вчитель: Діти:
1. Державна мова України? (українська)
2. Слова з протилежним значенням. (антоніми)
3. Частина мови про ознаку предмета. (прикметник)
4. Найменша одиниця мови? (звук)
5. Знак у кінці питального речення. (знак питання)
6. Остання частина слова. (закінчення)
7. Перша буква у власній назві. (велика)
8. Наука про звуки мови. (фонетика)
9. Розмальоване яйце. (писанка)
10. Головні члени речення. (підмет і присудок)
11. Частина слова перед коренем. (префікс).
12. Словниковий склад мови. (лексика)
13. Знак у слові В’ячеслав. (апостроф)
14. Символ українців, що оберігає. (оберіг)
15. Займенник з однієї букви. (я)
16. Список літер установленого порядку. (алфавіт)
17. Нема України без верби і … (калини)
18. Розділ науки про правопис. (орфографія)
19. Стиль художньої літератури. (художній)
20. Речення з однією граматичною основою. (просте).
Запитання для команди № 2
1. Народна назва Пасхи. (Великдень)
2. Найбільша одиниця мови. ( текст)
3. У що береться пряма мова? (у лапки)
4. Без якої святині зникає народ? (без мови)
5. Знак у кінці розповідного речення. (крапка)
6. Буква без звука. (м’який знак)
7. Правила спілкування. (етикет)
8. Сьомий відмінок нашої мови. (кличний)
9. Стиль у науці. (науковий)
10. Розмова двох осіб. (діалог)
11. Чим починається діалог? (тире)
12. Частина мови про кількість. (числівник)
13. Опис природи. (пейзаж)
14. Слова з близьким значенням. (синоніми)
15. Слова спільного кореня. (спільнокореневі)
16. Речення з двома і більше граматичними основами. (складне)
17. Зміна букв у корені. (чергування)
18. Другорядні члени речення. (додаток, означення, обставина)
19. Частина мови що діє (дієслово)
20. Документ про середню освіту. (атестат)
Вчитель : А з чого взагалі почалося письмо? (Відповіді дітей) І справді, все почалося, напевно, із печерних малюнків, які потім записувались словами. Після прийняття християнства (988 рік) на території Київської Русі були відомі два типи письма - кирилиця (від імені Костянтина Філософа, в чернецтві Кирила) і глаголиця (від давньослов'янського "глагол", що означає "слово").Згодом, слів, які виражають одне і те ж значення з явилося у мові дуже багато. Українська синоніміка, як і синоніміка будь-якої мови, створювалася впродовж історичного розвитку мови. Насамперед виникнення синонімів пов'язане з ходом пізнання людиною навколишнього світу, з дедалі глибшим осягненням ознак, властивостей, рис предметів і явищ. У процесі пізнання виникає потреба не тільки назвати якесь явище, а й висловити свою думку про нього, виявити ставлення до нього.На цій основі люди почали створювати кросворди. Отже, переходимо до третього конкурсу.
3 Конкурс «Розгадай кросворд»
Кросворд для команди «Юні філологи»
Впишіть у клітинки займенники:
1. Неозначений. (хтозна-який)
2. Особовий. (вона)
3. Відносний. (який)
4. Особовий. (ми)
5. Зворотний. (себе)
6. Заперечний. (ніякий)
7. Присвійний. (їхній)
8. Особовий. (ви або ти)
9. Означальний. (кожний).
Кросворд для команди «Один в полі не воїн»
Впишіть у клітинки синоніми до поданих слів:
1. Повагом, нешвидко. (повільно)
2. Хороше, гарно. (добре)
3. Недалеко, поруч. (близько)
4. Радісно, безжурно. (весело)
5. Нерано. (пізно)
6. Блаженно, безхмарно, солодко. (щасливо)
7. Невисоко. (низько)
8. Нечутно, неголосно. (тихо)
9. Поспіхом. (швидко).
Вчитель: Поки команди розгадують кросворди, ми проведемо конкурс вболівальників, вони нам готували гуморески.
Від того, як ви гарно будете їх розповідати залежить бал, який додається до балів вашої команди
4. Конкурс декламації гуморесок вболівальників.
Декламація гуморесок.
Після декламації відгадані кросворди подаються журі на перевірку.
5. Конкурс «Літературна вікторина»
За кожну правильну відповідь 1 бал, за неправильну - бал додається протилежній команді.
З якого твору рядки:
9 кл.. «Всякому місту - звичай і права,
Всяка тримає свій ум голова;
Всякому серцю - любов і тепло,
Всякеє горло свій смак віднайшло».
(Г. С. Сковорода, «Всякому місту - звичай і права...» )
7 кл.. «Але файно скрипка грає, нікому співати,
Сидить милий за ворітьми, нічим наказати..»
(Народна коломийка)
9 кл. «…,сказав: "Дівчино, прощай!"
Ти, конику вороненький,
Неси та гуляй.» (Народна пісня « Їхав козак за Дунай»)
7 кл. «Як умру то поховайте
мене на могилі, серед степу широкого
на Вкраїні милій.» (Т. Шевченко «Заповіт»)
9 кл. Так само й ті ж слов'яни, прийшовши, сіли по Дніпру і назвалися полянами,
а інші —деревлянами, бо осіли в лісах; а другі сіли межи Прип'яттю і Двіною іназвалисядреговичами; а інші сіли на Двіні і назвалися полочанами — од річки, яка впадає в Двіну і має назву Полота; од сеї [річки] вони прозвалися полочанами. Слов'яни ж, [що] сіли довкола озера Ільменя, прозвалися своїм іменем — [словенами]; і зробили вони город, і назвали його Новгородом. А другі ж сіли на Десні, і по Сейму, і по Сулі і назвалися сіверянами.
(«Повість минулих літ» Нестор чорноризець)
7 кл. Се новий тухольський боярин, Тугар Вовк, справляв великі лови на грубу звірину. Він святкував почин свого нового життя,— бо недавно князь Данило дарував йому в Тухольщині величезні полонини і ціле одно пригір'я Зелеменя; недавно він появився в тих горах і побудував собі гарну хату і оце першу учту справляє, знайомиться з довколичними боярами. По учті рушили на лови в тухольські ліси.
(І. Франко «Захар Беркут»)
6.Конкурс капітанів
Вчитель: Охарактеризуйте прослухану пісню.Гарна характеристика добавить 10 балів до вашої суми.
Юні філологи: Світлана Весна «Рідний край».
Один у полі не воїн : Наталья Май «На нашій Україні».
Вчитель: Переходимо до конкурсу юних поетів і конкурсу юних художників.
Перші спроби письма відносяться приблизно до 35-50 віків до нашої ери. Спочатку це була гілочка пальми – знак миру. Потім – схематичне зображення предмета чи якогось явища. І нарешті – ієрогліфи. Прямим попередником слов’янської мови є алфавіт, створений великими просвітителями слов’ян – братами Кирилом і Мефодієм.
Сила слова безмежна… Словом можна піднести до небес, а можна знищити. Цьому ніхто не заперечить. А які дивовижні художні твори літератури народжуються за допомогою великого, неперевершеного пензля, назва якому – СЛОВО. Тож спробуймо й ми створити диво.
7. Конкурс юних поетів.
Скласти вірш за поданими закінченнями рядків:
…………погоду –
…………воду.
…………чотири,
…………відпочили.
…………на п’ять,
…………погулять.
8. Конкурс юних художників.
Командам треба намалювати прислів’я, які подані на картках.
1.Язик до Києва доведе.
2. За двома зайцями поженешся, жодного не спіймаєш.
Вчитель: А поки учасники будуть створювати шедеври, ми проведемо конкурс глядачів. Вам потрібно правильно відповісти на питання, піднявши руку, коли знаєте правильну відповідь. Кожна правильна відповідь приносить 1 бал вашій команді.
9. Конкурс глядачів «Гонка за лідером».
1. Народні пісні на Різдво (колядки)
2. Додайте: «Мені тринадцятий…» (минало)
3. Вірш без рими (білий)
4. Перша збірка Шевченка (Кобзар)
5. Народне оповідання про фантастичні події (легенда)
6. Прізвище Лесі Українки (Косач)
7. Пісня, що має два 14-складових рядки (коломийка)
8. Віршований твір, який співається (пісня)
9. Розділ, в якому вивчаються частини мови (морфологія)
10. Усна народна творчість одним словом (фольклор)
11. Опис зовнішнього вигляду людини (портрет)
12. Місто, де похований Тарас Шевченко (Канів)
13. Державні символи України (гімн, герб, прапор)
14. Новорічне символічне дерево в Україні (ялинка)
15. Назвіть типи мовлення (розповідь, опис, роздум)
16. Художнє означення в літературі (епітет)
17. Рід іменника путь (жіночого)
18. Розділовий знак, який відображає найбільшу паузу в усному мовленні (крапка)
19. День незалежності України (24 серпня)
20. Назвіть дерева-символи України (верба, калина, тополя)
Вчитель: Поки журі веде підсумки нашої гри прослухаємо українську пісню. Ажде без гарного слова не буває пісень.
Пісня «Нова Україна»- виконують учні 5 класу
Підведення підсумків гри, нагородження переможців.
Заключне слово вчителя:
Вчімося, друзі, слово любити,
Слово до слова – й думка сповита
Люди без думки – птиці безкрилі,
З думкою люди мудрі й щасливі.
Слів у мові мільйон, вибирайте найкращі,
Кожне з них, лиш торкни, – як струна, виграва,
Зрозумілі, вагомі й усі вони ваші –
Мелодійні, дзвінкі, українські слова.
Говоріть про любов і про віру у щастя,
Уникайте мовчання, нудьги і ниття,
Говоріть, хай в розмові слова веселяться,
Говоріть і продовжуйте мові життя!
Вікторина до Дня Української мови
Мета: Навчати дітей працювати в групі; слухати, відповідати на запитання, розвивати пам'ять, увагу, мислення, мову, виховувати любов до мови.
У нашій світлиці сьогодні тепло і світло, то ж давайте поговоримо про нашу рідну мову.
Вся історія народу — в мові,
Мова — душа народу.
Позбавити народ рідної мови —
Це означає вбити народ.
Вчитель. 9 листопада — День української писемності і мови. Мова — це великий дар природи. І в кожного народу вона своя. Наш народ створював мову віками. Відомий український педагог Василь Сухомлинський писав: „Мова — це віконця, через які людина бачить світ. Багата мова — багатий духовний світ, розвинуте почуття краси слова — велика моральна культура. Убогість слова — це убогість думки, інтелектуальної, емоційної, естетичної товстошкірості".
Розминка
Командам по черзi пропонується вiдповiсти на запитання.
1. Як гукала мати Івасика-Телесика?
(«Iвасику-Телесику, приплинь, приплинь до бережка. Дам тобi їсти, пити, й хороше походити.)
2. Як кликав Пiвник Котика на допомогу?
(«Несе мене Лиска за темнiї лiси, за високiї гори, за бистриї рiки! Котику, братику, порятуй мене!»)
3. Як просив Iвасик-Телесик гусеняток про порятунок?
(«Гуси, гуси, гусенята! Вiзьмiть мене на крилята!»)
Команди вiдповiдають на запитання. За кожну правильну вiдповiдь команда отримує один бал.
Вчитель. Є казки про тварин. З давнiх-давен людина обожнювала природу, вбачала у всьому живому своїх побратимiв, бо земля для неї була матiр’ю. Саме тому в народних казках усi тварити постають у людськiй подобi. Тож зараз — наступний, другий тур вiкторини — «Тварини у казках».
Зупинка I Казкова
Ведуча пропонує командам запитання. Команди повиннi швидко дати на нього вiдповiдь. Право вiдповiдати отримує та команда, гравець якої найшвидше пiдняв руку. За кожну правильну вiдповiдь команда отримує два бали.
1. Кого зустрiв Колобок у лiсi?
( Зайця, вовка, ведмедя та лисицю.)
2. Кого спiймав Солом’яний Бичок?
(Ведмедя, вовка, лисицю, зайця.)
3. Кого перелякав пан Коцький?
(Ведмедя, вовка, кабана, зайця.)
4. Хто жив у рукавичцi?
(Мишка, жабка, заєць, лисиця, вовк та кабан.)
5. Хто вимагав вiд Кози-Дерези покинути заячу хатку?
(Лисиця, вовк, ведмiдь та рак.)
6. Хто вигнав мишенят Круть i Верть з-за столу?
(Пiвник.)
7. Чоловічок цей маленький
Ключ шукає золотий,
Гострий, довгий, дерев'яний
Всюди ніс встромляє свій.
Поміркуйте, поспішіть,
Як же звуть його скажіть?
Буратіно.
8. Хто кругленький і смачненький
Із віконця скік та скік,
Втік від Баби і від Діда
До лисички на язик?
Це не Зайчик і не Котик,
Не Бичок, не Сірий Вовк,
Це веселий й
хвалькуватий,
Невгамовний... (Колобок).
9. В'ється річка невеличка,
Й хлопчик у човні сидить,
З берега матуся кличе,
Щоб обідом пригостить.
І вгадать цього героя —
Справа зовсім нескладна,
Казка ця усім відома,
Про... (Телесика) вона.
Зупинка II Загадкова
1. Стоїть корито,
Повне води налите.
(Озеро)
2. Він скрізь: у полі і в саду,
Лиш в дім не попаде.
І я тоді лиш з дому йду,
Коли вже він не йде.
(Дощ)
3.У лісі зростав,
У столяра побував,
В кімнаті оселився,
Полотном укрився.
(Стіл)
4. До дітей на кожне свято
Просять в гості завітати,
Бо солодкий і смачний.
Здогадались: хто такий?
(Торт)
5. Книжечки маленькі,
Аркуші біленькі.
В них ми вчимося писати,
І складати, й віднімати.
(Зошит)
6. Він жовтенький і сипучий,
У дворі лежить у кучі.
Якщо хочеш – можеш брати
І фортецю будувати.
Тільки воду мусиш мати.
(Пісок)
Зупинка III «Мовні перлинки»
Скласти і записати із слів прислів’я.
а) Хліба, а, слово, на, бережи, обід, на, відповідь.
б) Не, горобець, випустиш, слово, спіймаєш, не.
Запитання
1. Столиця України. (Київ).
2. Назва Гімну України. („Ще не вмерла Україна...").
3. Автор слів Гімну. (Павло Чубинський).
4. Перший Президент України. (М. Грушевський).
5. Назвіть малий Державний Герб України. (Тризуб).
6. Назвіть найбільшу святиню українського народу в музичній символіці? (Гімн).
7. Автор музики Гімну. (Михайло Вербицький).
8. Колір нашого Прапора. (Жовто-блакитний).
ЗупинкаV«Багатствомови»
Команди добирають слова, як ще можна назвати:
1команда«мама»
2команда«тато»
„Конкурс капітанів"
Умови: необхідно продовжити прислів'я. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал
Запитання капітанові першої команди
1. Хліб наснажує тіло, а книга ... (розум).
2. Книгу читай, ... (розуму набирай).
3. Кому книга — розвага, а кому ... (навчання).
Запитання капітанові другої команди
1. Книга — ... (джерело знань).
2. Книга корисна, коли ... (її читати).
3. Ученому — світ, а ... (невченому — тьма).
VI гейм„Загадки"
Умови: протягом 5 секунд команда знаходить відповідь, яка оцінюється одним балом
Загадки для першої команди
1. Біле поле, чорне насіння, хто його сіє, той розуміє. (Книга).
2. Чорний Іванчик, дерев'яна сорочка, де носом поведе, замітку кладе. (Олівець).
3. Книжки читаю, а грамоти не знаю. (Окуляри).
4. Два пани наділи одні штани. (Ножиці).
5. Малий коник із чорного озерця воду бере та біле поле поливає. (Перо і чорнило).
6. Що іде, не рухаючись із місця? (Час).
Загадки для другої команди
1. Мовчить, а сто дурнів навчить (Книга).
2. Розумний сівач по білому полю бігає (Олівець).
3. Своїх очей не маю, а іншим бачити допомагаю (Окуляри).
4. Лежу — одна нога, іду — вже дві, а на ногах стою, то дві голови (Ножиці).
5. Не вмію читати, а весь вік пишу (Перо і чорнило).
6. Біжить, біжить, не оглядається (Час).
Зупинка VI «Мовні спотиканочки»
Діти змагаються у швидкому промовлянні скоромовок.
1.Бурі бобри брід перебрели,
Забули бобри забрати торби.
2.От Кіндрат, так Кіндрат,
Зуб зламав об мармелад.
3.Хитру сороку спіймати морока,
А на сорок сорок – сорок морок.
4.Рак рачкує до крамниці,
Щоб купити рукавиці.
Загадки-запитання, загадки-жарти для болільників першої команди
1. Що тепліше одного кожуха? (Два кожухи).
2. На небі одно, на землі нема, у баби двоє, у дівки нема. (Літера „Б").
3. Коли дурень розумний? (Коли мовчить).
4. Що в хаті щодня цілують? (Чашку).
5. Що це за гість, що сам себе їсть? (Свічка).
6. Жило триста котів і один чоловік. Скільки було там ніг? (Дві).
Загадки-запитання, загадки-жарти для болільників другої команди
1. У якому місяці люди найменше хліба їдять? (У лютому).
2. Що в людині найбистріше? (Думка).
3. Що за трава, що й сліпий знає? (Кропива.)
4. На що борошно в млині падає? (На купку).
5. Що посеред землі стоїть? (Літера „М").
6. Сидять три коти, проти кожного кота сидять два коти, скільки всього котів? (Три).
VIII гейм „Далі — далі" Умови: протягом 1-ї хвилини команда отримує запитання. Правильна відповідь оцінюється одним балом Наступне запитання читається лише після слова „далі". Відповідає будь-хто з команди.
Перша серія запитань
1. Яке слово складав Кай зі шматочків льоду в царстві Снігової королеви? (Вічність).
2. Ім'я Шевченка? (Тарас).
3. Свято Покрова. (14 жовтня).
4. Літературні твори, які описують видумані події. (Фантастика).
5. Скільки картоплин у горщик улізе? (Картопля не лазить).
6.
7. Четвертий ступінь основного музичного звукоряду. (Фа).
8. 10. Який гостинець приготувала Маруся („Мудра дівчина") для пана? (Горобця).
11. 12. Як звати героя української казки, якому в скрутну хвилину допомогло гусеня? (Телесик).
13. Як називаються народні обрядові величальні пісні зимового циклу? (Колядки).
14. Назвіть об'єкт полювання Дуремара у казці „Золотий ключик". (П'явки).
15. Головні члени речення. (Підмет і присудок).
16. Розділ науки про мову, де вивчається речення. (Синтаксис).
17. Автор казки „Фарбований Лис". (І. Франко).
18. Слово, що відповідає на запитання, поставлене від головного слова у словосполученні. (Залежне).
19. Похвальна пісня. (Гімн).
20. Дитина, яка має виняткові здібності, талант. (Вундеркінд).
Друга серія запитань
1. Який кінь, коли його миють? (Мокрий).
2. Що дістане потилицю зубами? (Гребінець).
3. Свято Різдва. (7 січня).
4. Розділ науки про мову, де вивчається словосполучення. (Синтаксис).
5. Засіб встановлення змістового зв'язку між словами. (Запитання).
6. 7. Невеликий твір, у якому в прихованій формі описується предмет, котрий слід назвати. (Загадка).
8. 9. 10. П'ятий ступінь основного музичного звукоряду. (Соль).
11. Полиці на кілька ярусів для книг. (Стелаж).
12. Скільки є заповідей Божих? (10).
13. Про кого йдеться: „За три копи куплена"? („Коза-дереза").
14. 15. Хто написав казки: „Кресало", „Гидке каченя"? (Г.-Х. Андерсен).
16. Автор твору “Потерчата» (І. Королів-Старий)
17. Винагорода за визначні успіхи в галузі мистецтва, літератури. (Премія).
18. Заклад, що видає книги для читання. (Бібліотека).
19. Музичний ансамбль із чотирьох виконавців. (Квартет).
20. Якого кольору став Лис Микита, після того як пофарбувався (синій)
І гейм „Національна символіка"
Умови: впродовж 10 секунд команда готує відповідь, яка оцінюється одним балом (жетоном).
Прапор Русі повіває
Синьо-жовтий, златом тканий,
А на нім завіт сіяє
Мономахом ще нам даний.
Мстислав Рус
Запитання першій команді
1. Столиця України. (Київ).
2. Назва Гімну України. („Ще не вмерла Україна...").
3. Автор слів Гімну. (Павло Чубинський).
4. Перший Президент України. (М. Грушевський).
5. Що означає слово „хохол"? (Жовто-блакитний).
6. Назвіть малий Державний Герб України. (Тризуб).
Запитання другій команді
1. Назва міста, в якому живемо. {Рівне).
2. Назвіть найбільшу святиню українського народу в музичній символіці? (Гімн).
3. Автор музики Гімну. (Михайло Вербицький).
4. Назвіть ще один із Гімнів України? („Ой у лузі червона калина", („Боже великий, єдиний...", „Заповіт" та інші).
5. Колір нашого Прапора. (Жовто-блакитний).
6. Що означає слово „сфінкс"? (Тризуб).
Рекламна пауза
II гейм „Наш Луг — батько, а Січ — мати ..." Умови: впродовж 10 секунд команда дає відповідь, яка оцінюється одним балом (жетоном).
Є нам про що згадати ...
Пісне, душу возвелич,
Ой була в нас ненька-мати —
Запорізька славна Січ...
Запитання першій команді
1. Як називалося поселення козаків у XVII—XVIII ст., яке було вільне від податків та панщини? (Слобода (від слова — свобода)).
2. Як називали головного воєначальника, що обирався на один рік козацькою радою, тобто за¬гальними зборами січовиків? (Кошовий).
3. Як називали козаки торби, які кріпилися до крил сідла? (Тороки).
4. Старовинна, відома ще з часів Київської Русі поетична назва Дніпра. (Славута, Славутич).
5. Січовий козак, який перекинувся до польської шляхти, став руйнувати православні церкви, ловити, катувати й убивати козаків і гайдамаків, що карали панів за знущання над українським селянством. (Сава Чалий).
6. Невеликі сторожові загони, сторожа в степу чи лісі. (Пікети).
Запитання другій команді
1. Будівля в Січі, де жили козаки? (Курінь).
2. Хто такий характерник? (Чаклун, чарівник).
3. Як називалися козацькі чоботи з тонкої м'якої шкіри, пофарбованої в різні кольори? (Сап'яни, сап'янці).
4. Острів на Дніпрі, де знаходилася одна з фортець Запорозької Січі. (Хортиця).
5. Кошовий отаман Запорозької Січі, видатний полководець, який брав участь у визвольній війні 1648—1654 років. (Іван Сірко).
6. Козацький слуга-товариш, зброєносець. (Джура).
Рекламна пауза
III гейм „Українські народні казки"
Умови: впродовж 5 секунд команда знаходить відповідь, яка оцінюється одним балом (жетоном).
Заглядає в шибу казка сивими очима,
Материнська добра ласка в неї за плечима.
В. Симоненко
Запитання першій команді
1. За яку ціну дід купив собі козу в казці „Коза-дереза"? (За три копи).
2. Як звали найбалакучішу жінку в українських казках? (Хвеська, казка „Язиката Хвеська").
3. Згадайте назву казки й ім'я героїні, якщо відомо, що вона, маючи качалочку, обміняла її на курочку, курочку на качечку, качечку на гусочку, гусочку на ягнятко, ягнятко на невісточку, замість якої їй підсунули собаку. (Лисичка в українській народній казці „Лисичка-сестричка").
4. Ви, мабуть, пам'ятаєте казку „Солом'яний бичок"? Безумовно, знаєте, що бичок-третячок із соломи зроблений, смолою засмалений, упіймав ведмедя, вовка, лисицю і зайця, які у викуп за своє життя принесли бабі та дідові меду вулик, овець отару, курочок та гусочок, усякої птиці, а ще стьожок сережок, намиста доброго. Дід із бабою забагатіли з цього майна. А що ж після цього сталося з самим бичком? (Розтав на сонці).
5. Який звичайний іменник наприкінці казки „Названий батько" написаний із великої букви? (Правда).
6. Хто розв'язав суперечку селян за лоша в казці „Мудра дівчина"? (Маруся).
Запитання другій команді
1. У якій казці битий небиту возив? („Лисичкасе-стричка і вовк-панібрат", вовк возив лисичку).
2. Хто подарував селянину яйце-райце в однойменній казці? (Орел, якого вигодував селянин за три роки ціною двох корів і одного вола).
3. У казці „Лисичка та Журавель" ходили один до одного в гості. (Лисичка дала їсти з тарілочки, а журавель з глечика). Які страви були на тих гостинах? (У тарілочці — манка з молоком. У глечику — рис з маслом (або м'яса підсмажив із картопелькою, бурячком та всілякою дрібничкою).
4. Хто готував обід для чоловіка лисички Пана Коцького з однойменної казки? Що то були за звірі? (Вовк, ведмідь, дикий кабан, заєць).
5. У якій казці дійові особи мріють: „Якби до доброго чоловіка в найми попасти, то ми б йому по правді робили, по щирості слухалися і за рідного батька його мали б"? („Названий батько").
6. Яка з казок розпочинається словами: „Було собі два брати — один убогий, а другий багатий. От багатий колись ізласкавився над бідним..."? („Мудра дівчина").
Рекламна пауза
IV гейм „Чорний ящик" Умови: у ящику знаходиться предмет. Ваше завдання — за описом відгадати, що це. Завдання дається спочатку для однієї команди, потім для іншої. Якщо протягом 1-ї хвилини команда не дає правильної відповіді, то можливість заробити додаткові бали мають суперники (5 балів).
1. Англійський моряк, що подорожує казковими країнами. Його ім'я використовує Полтавська кондитерська фабрика. (Гулівер).
2. В одній із байок у цей предмет мудра птаха кидала камінці, в іншому творі зла невістка нещадно била ці предмети рогачем. (Горщик).
Музична пауза
V гейм „Конкурс капітанів"
Умови: необхідно продовжити прислів'я. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал (жетон).
Запитання капітанові першої команди
1. Хліб наснажує тіло, а книга ... (розум).
2. Книга — місту ... (світ знань).
3. Книга не пряник, а ... (дітей до себе манить).
4. Книгу читай, ... (розуму набирай).
5. Кому книга — розвага, а кому ... (навчання).
6. Книгу прочитав — ... (на крилах політав).
Запитання капітанові другої команди
1. Книги читати — ... (усе знати).
2. Книга корисна, коли ... (її читати).
3. Ученому — світ, а ... (невченому — тьма).
4. Книга — твій друг, ... (без неї як без рук).
5. Книга — ... (джерело знань).
6. Книга корисна, коли ... (її читають).
Музична пауза
VI гейм„Загадки"
Умови: протягом 5 секунд команда знаходить відповідь, яка оцінюється одним балом (жетоном).
Загадки для першої команди
1. Біле поле, чорне насіння, хто його сіє, той розуміє. (Книга).
2. Чорний Іванчик, дерев'яна сорочка, де носом поведе, замітку кладе. (Олівець).
3. Книжки читаю, а грамоти не знаю. (Окуляри).
4. Два пани наділи одні штани. (Ножиці).
5. Малий коник із чорного озерця воду бере та біле поле поливає. (Перо і чорнило).
6. Що іде, не рухаючись із місця? (Час).
Загадки для другої команди
1. Мовчить, а сто дурнів навчить (Книга).
2. Розумний сівач по білому полю бігає (Олівець).
3. Своїх очей не маю, а іншим бачити допомагаю (Окуляри).
4. Лежу — одна нога, іду — вже дві, а на ногах стою, то дві голови (Ножиці).
5. Не вмію читати, а весь вік пишу (Перо і чорнило).
6. Біжить, біжить, не оглядається (Час).
VII гейм „Гра з глядачами"
Поки буде йти гра з глядачами, команди повинні розгадати кросворди на тему „Усна народна творчість" (додаток 4).
Загадки-запитання, загадки-жарти для болільників першої команди
1. Що тепліше одного кожуха? (Два кожухи).
2. На небі одно, на землі нема, у баби двоє, у дівки нема. (Літера „Б").
3. Коли дурень розумний? (Коли мовчить).
4. Що в хаті щодня цілують? (Чашку).
5. Що це за гість, що сам себе їсть? (Свічка).
6. Жило триста котів і один чоловік. Скільки було там ніг? (Дві).
Загадки-запитання, загадки-жарти для болільників другої команди
1. У якому місяці люди найменше хліба їдять? (У лютому).
2. Що в людині найбистріше? (Думка).
3. Що за трава, що й сліпий знає? (Кропива.)
4. На що борошно в млині падає? (На купку).
5. Що посеред землі стоїть? (Літера „М").
6. Сидять три коти, проти кожного кота сидять два коти, скільки всього котів? (Три).
VIII гейм „Далі — далі" Умови: протягом 1-ї хвилини команда отримує запитання. Правильна відповідь оцінюється одним балом (жетоном). Наступне запитання читається лише після слова „далі". Відповідає будь-хто з команди.
Перша серія запитань
1. Яке слово складав Кай зі шматочків льоду в царстві Снігової королеви? (Вічність).
2. Ім'я Шевченка? (Тарас).
3. Свято Покрова. (14 жовтня).
4. Літературні твори, які описують видумані події. (Фантастика).
5. Скільки картоплин у горщик улізе? (Картопля не лазить).
6. Як звали коня Олександра Македонського? (Буцефал).
7. Четвертий ступінь основного музичного звукоряду. (Фа).
8. Невіршована мова, літературний жанр. (Проза).
9. „Фольклор" у перекладі з англійської означає... (Мудрість народу).
10. Який гостинець приготувала Маруся („Мудра дівчина") для пана? (Горобця).
11. Якою на зріст була Дюймовочка? (7 дюйм = 2,54 см).
12. Як звати героя української казки, якому в скрутну хвилину допомогло гусеня? (Телесик).
13. Як називаються народні обрядові величальні пісні зимового циклу? (Колядки).
14. Назвіть об'єкт полювання Дуремара у казці „Золотий ключик". (П'явки).
15. Головні члени речення. (Підмет і присудок).
16. Розділ науки про мову, де вивчається речення. (Синтаксис).
17. Автор казки „Фарбований Лис". (І. Франко).
18. Слово, що відповідає на запитання, поставлене від головного слова у словосполученні. (Залежне).
19. Похвальна пісня. (Гімн).
20. Дитина, яка має виняткові здібності, талант. (Вундеркінд).
Друга серія запитань
1. Який кінь, коли його миють? (Мокрий).
2. Що дістане потилицю зубами? (Гребінець).
3. Свято Різдва. (7 січня).
4. Розділ науки про мову, де вивчається словосполучення. (Синтаксис).
5. Засіб встановлення змістового зв'язку між словами. (Запитання).
6. Що в перекладі з грецької означає слово ,,Біблія"? (Книга).
7. Невеликий твір, у якому в прихованій формі описується предмет, котрий слід назвати. (Загадка).
8. Прилад, що давав можливість запорожцям дивитися вдалечінь, мав назву („Богатирі")... (Дзеркала).
9. Що зробив молодший брат(„Названий батько") для порятунку невідомого старця? (Спалив хату).
10. П'ятий ступінь основного музичного звукоряду. (Соль).
11. Полиці на кілька ярусів для книг. (Стелаж).
12. Скільки є заповідей Божих? (10).
13. Про кого йдеться: „За три копи куплена"? („Коза-дереза").
14. Де була створена перша на Русі бібліотека? (Софіївський Собор. Київ, 1037).
15. Хто написав казки: „Кресало", „Гидке каченя"? (Г.-Х. Андерсен).
16. Визначний .твір літератури, мистецтва. (Шедевр).
17. Винагорода за визначні успіхи в галузі мистецтва, літератури. (Премія).
18. Заклад, що видає книги для читання. (Бібліотека).
19. Музичний ансамбль із чотирьох виконавців. (Квартет).
20. У якому творі розповідається про перетво¬рення баби на маленьку дівчинку? („Чудодійна криниця").
Слово надається голові журі. Підбиває підсумок гри „Щасливий випадок". Переможцям вручаються призи. Грає музика.
Ведучий. Бажаю кожному з вас стати борцем за відродження рідної історії, мови, культури. Любіть Україну, шануйте її народ. Будьте гідними називатися українцями.
Вікторина до дня рідної мови "Найкращий знавець"
1. Скільки букв в українському алфавіті? (33)
2. Скільки голосних в українській мові? (6)
3. Який знак в українській мові не є розділовим? (Дефіс, апостроф)
4. Назвіть останній відмінок української мови. (Клична форма)
5. Поставте займенник «себе» в Н.в. (Немає Н.в.)
6. В якому реченні одна його частина залежить від іншої? (У складнопідрядному)
7. Яка частина мови не належить ні до самостійних, ні до службових частин?
(Вигук)
8. Скільки звуків у слові «кущ»?(4)
9. Марко Вовчок — це псевдонім письменника чи письменниці? (Письменниці М. Вілінської)
10. Яка буква в українській мові не має відповідного звуку? (Ь)
11. Рід іменника «сирота».(Спільний)
12. Узагальнена, образна, головна думка твору. (Ідея)
13. Слово, що вживається лише в певній місцевості. (Діалектизм)
14. Як називається вірш, що не має рими? (Білий)
15. Вигадане ім'я, під яким автор друкує свій твір. (Псевдонім)
16. Змалювання в літературі картин природи або будь-якого незамкненого простору. (Пейзаж)
17. Віршований твір, який призначений для співу.(Пісня)
18. Слово, яке щойно з'явилося в мові. (Неологізм)
19. Головні члени речення. (Підмет і присудок)
20. Другорядний член речення, що відповідає на питання непрямих відмінків. (Додаток)
21. Яка частина мови вказує на предмет, але не називає його? (Займенник)
22. Чуже мовлення, передане дослівно. (Пряма мова)
23. Дослівно наведений уривок з якогось тексту. (Цитата)
24. Від якого слова походить слово «тринькати»?
(Від німецького ігіпкеп — пити)
25. Поставте у кличний відмінок слово «юнак» (Юначе!)
26. Скільки відмін має іменник? (4)
27. Суть Ємського указу.
(Заборона розмовляти українською, писати і друкувати твори цією мовою)
28. Від якого слова походить слово «вишня»? (Висіти)
29. Назвіть твір українського письменника, в назві якого звучало б ім'я головного героя.
(І. Нечуй-Левицький «Микола Джеря», Т. Шевченко «Катерина», Л. Костенко «Маруся Чурай», І. Франко «Мойсей»)
30. Назвіть знак, що позначає тверду, роздільну вимову на межі приголосного і голосного. (Апостроф)
31. Що вивчає розділ про мову «Морфологія»? (Частини мови)
32. Назвіть новелу М. Коцюбинського, в якій є дійові особи: Моя утома, Людське горе, Сонце...
33. Розділ науки, який вивчає звуки. (Фонетика)
34. Поставте дієслово «вигукувати» у наказовий спосіб. (Вигукуй)
35. Яка збірка І. Франка має підзаголовок «Лірична драма»? («Зів'яле листя»)
36. Назвіть автора оповідань «Олеся», «Украла», «Екзамен». (Б. Грінченко)
38. Поставте іменник «мати» у З.в. (Матір)
39. Назвіть слова з префіксом прі-. (Прізвисько, прірва, прізвище)
40. М. Коцюбинський писав у стилі... (Імпресіонізм)
41. Всі види невіршованої мови художніх творів. (Проза)
43. Скільки звуків у слові «ходжу»? (4)
44. Частина слова без закінчення. (Основа слова)
45. Закінчити: «Слово до слова — зложиться...». (Мова)