УРОК №
(Історія України 7 клас)
Практична робота
Тема: Повсякденне життя,господарство,міста,торгівля,ремесла в Київській Русі .
Мета: охарактеризувати суспільний устрій київської русі у ІХ–Х ст., визначити основні верстви населення, правлячу верхівку, визначити основні заняття населення, їх особливості; розглянути життя людей на селі та в місті; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, робити висновки, працювати з різноманітними історичними джерелами.
Тип уроку: засвоєння нових знань та вмінь.
Поняття: «бояри», «дружина», «князь», «чернь», «закупи», «рядовичі»,
«челядь, холопи».
Обладнання: Підручник – «Історія України» ; ілюстрації до теми (додаток)
Хід уроку
І. Організаційний момент
Повідомлення теми та мети уроку.
ІІ. Перевірка домашньої роботи
Самостійна робота (додаток) (до 10 хв.), ключ – г, в, в, а.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
У ч и т е л ь. При вивченні розвитку Русі важливо знати не лише як відбувалося становлення держави, а й як змінювалися форми її устрою й управління. За своїм етнічним складом Київська Русь не була монолітною державою. Вона становила своєрідну федерацію народів з різним рівнем політичного, господарського та культурного розвитку. Це потребувало створення сильного апарату влади.
Виняткового значення в управлінні державою набувала князівська влада. Саме великий київський князь був її верховним носієм. У X ст. відбувалося окняження земель (підпорядкування владі київського князя територій племінних княжінь), упорядковувалося збирання данини й податків. Влада на місцях почала зосереджуватися в руках родини Рюриковичів. Причому в уявленнях населення підпорядкована володарю територія ототожнювалася з його персоною. Постать володаря в очах підданих виглядала сакральною (священною). Вони вірили в божественну силу й магію його особи.
З другої половини X ст. зароджується ідея старшинства одного з князів роду, якому передавалася влада над братами, синами, племінниками, онуками, а також право на київський («старший») стіл. На думку деяких істориків, у ІХ-Х ст. в Київській Русі поступово почали визнавати право кожного члена роду Рюриковичів на співучасть у владі.
Великі князі здійснювали законодавчо-судову діяльність. Уже на початку X ст. існував «Закон Руський» - звід нормативних актів, у яких знайшли відображення норми звичаєвого права. Княгиня Ольга поширила на підвладні землі адміністративну й судову системи. Власне князі очолювали військо й брали участь у походах. Лише вони мали право на зовнішні зносини з іншими державами.
Помітну роль у політичному житті відігравав дорадчий органи при князеві - рада старійшин, а згодом - князівська рада. До її складу входили старійшини (старці), заслужені дружинники й бояри і. Вона відала найважливішими питаннями життя країни.
Русь розвивалася як ранньосередньовічна монархія з родовою формою володарювання.
Вправа «Чиста дошка»
Прочитати текст підручника (С. 30–31), відповісти на запитання,
записані на дошці.
1. Чому Київську Русь ІХ–Х ст. називають «дружинною державою»?
2. Хто такі смерди ?
3. Які промисли існували в Київській Русі, і які були з них найбільш розвинені?
Прочитати текст підручника
Учні описують побут селян.
Коментоване читання
ІV. Закріплення матеріалу
Завдання
Автори підручника «Давня історія України» зазначають, що асортимент виробів із заліза налічував близько 150 назв. Майстри опанували всі відомі тоді технічні й технологічні методи його обробки: кування, зварювання сталевих лез, інкрустацію кольоровими металами та ін. Високим рівнем майстерності відзначалися «кузнецы по злату и серебру»: виготовлені ними
золоті діадеми і барми, колти й намиста, срібні браслети та інші ювелірні речі зажили широкої слави. Їх виготовляли, користуючись технікою перегородчастої емалі, скані, черні, литва, карбування, свинцевих та олов’яних відливок. Майстерність давньоруських ювелірів дістала міжнародне визнання. У трактаті ченця Теофіла з Німеччини «Про різні художества» Русь названа країною, де відкриті секрети «мистецтва емалі й черні».
• Як наведена інформація характеризує рівень розвитку ремесла
в Київській Русі?
• Назвіть інші ремесла, які набули розвитку в Київській Русі.
V. Домашнє завдання
Опрацювати матеріал § 4-5, С. 29–40 читати.
Заможні жінки Х століття
Князь із дружинниками
Додаток до уроку№5
Самостійна робота
_______________ _________
(Прізвище, ім’я учня) ( Дата виконання)
Княгиня Ольга князювала у:
А) 882-912 рр. Б) 912-945 рр.
В) 964-972 рр. Г) 945-964 рр.
2
. Де охрестилась княгиня Ольга?:
А) у Києві Б) у Римі
В) у Константинополі Г) вона не була охрещеною
3
. Що означає вираз «іду на ви»?
А) я вас не боюсь Б) оплатіть оброк
В) попередження ворогів про війну Г) йду в гості.
4
. Хто напав на Київ у час відсутності
Святослава у 969 р.?
А) печеніги Б) хозари
В) болгари Г) деревляни
5. Дайте визначення поняття:
Погост – ____________________________________
____________________________________________________________________________________________
Реформа - _____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Як загинув князь Святослав ?
_ Оцінка
Додаток до уроку№5
Самостійна робота
_______________ _________
(Прізвище, ім’я учня) ( Дата виконання)
Княгиня Ольга князювала у:
А) 882-912 рр. Б) 912-945 рр.
В) 964-972 рр. Г) 945-964 рр.
2
. Де охрестилась княгиня Ольга?:
А) у Києві Б) у Римі
В) у Константинополі Г) вона не була охрещеною
3
. Що означає вираз «іду на ви»?
А) я вас не боюсь Б) оплатіть оброк
В) попередження ворогів про війну Г) йду в гості.
4
. Хто напав на Київ у час відсутності
Святослава у 969 р.?
А) печеніги Б) хозари
В) болгари Г) деревляни
5. Дайте визначення поняття:
Погост – ____________________________________
____________________________________________________________________________________________
Реформа - _____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Як загинув князь Святослав ?
_ Оцінка
Додаток до уроку№5
Самостійна робота
_______________ _________
(Прізвище, ім’я учня) ( Дата виконання)
Княгиня Ольга князювала у:
А) 882-912 рр. Б) 912-945 рр.
В) 964-972 рр. Г) 945-964 рр.
2
. Де охрестилась княгиня Ольга?:
А) у Києві Б) у Римі
В) у Константинополі Г) вона не була охрещеною
3
. Що означає вираз «іду на ви»?
А) я вас не боюсь Б) оплатіть оброк
В) попередження ворогів про війну Г) йду в гості.
4
. Хто напав на Київ у час відсутності
Святослава у 969 р.?
А) печеніги Б) хозари
В) болгари Г) деревляни
5. Дайте визначення поняття:
Погост – ____________________________________
____________________________________________________________________________________________
Реформа - _____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Як загинув князь Святослав ?
_ Оцінка
Додаток до уроку№5
Самостійна робота
_______________ _________
(Прізвище, ім’я учня) ( Дата виконання)
Княгиня Ольга князювала у:
А) 882-912 рр. Б) 912-945 рр.
В) 964-972 рр. Г) 945-964 рр.
2
. Де охрестилась княгиня Ольга?:
А) у Києві Б) у Римі
В) у Константинополі Г) вона не була охрещеною
3
. Що означає вираз «іду на ви»?
А) я вас не боюсь Б) оплатіть оброк
В) попередження ворогів про війну Г) йду в гості.
4
. Хто напав на Київ у час відсутності
Святослава у 969 р.?
А) печеніги Б) хозари
В) болгари Г) деревляни
5. Дайте визначення поняття:
Погост – ____________________________________
____________________________________________________________________________________________
Реформа - _____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Як загинув князь Святослав ?
_ Оцінка