Тема. Практичне заняття № 5. Знаходження на карті та глобусі екватора, полюсів, меридіанів, півкуль Мета: поглибити та систематизувати знання по елементах географічних карт та глобусів; вдосконалювати практичні навички та вміння працювати з картою, глобусом; розвивати логічне мислення; виховувати спостережливість, уважність, акуратність.

Обладнання і матеріали: різноманітні географічні карти, атласи, глобуси.

Базові поняття і терміни: екватор, полюс, меридіан, півкуля.

Тип уроку: закріплення й систематизація знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація нового матеріалу

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Екватор, полюси, меридіани та півкулі (Бесіда з елементами розповіді та використання глобуса та карти півкуль).

2. Поняття про екватор

Екватор ділить земну кулю на дві частини: північну та південну.

3. Меридіани – умовні лінії на глобусі чи карті, що з’єднують най коротшою відстанню географічні полюси Землі. Форми на глобусі – півкола, а на карті – вигнуті лінії – дуги. 4. Полюси – крайні точки земної вісі. 5. Півкулі є: північна та південна, та східна і західна.

ІV. Закріплення і узагальнення знань

– На схематичному рисунку зобразіть: екватор, полюси, нульовий меридіан та 180о меридіан; північну, південну, західну та східну півкулі.

– Визначте за фізичною картою світу: а) який материк знаходиться у північній, південній, західній і східній півкулях? б) в якій півкулі знаходяться Україна? в) визначте до чого ближче розташоване ваше село: до полюса чи екватора? г) місто N розташоване на 30 паралелі, а місто M – на 20-й. Яке з них ближче до екватора?

V. Домашнє завдання

Повторити параграфи підручника (теми: «Способи зображення Землі», «Градусна сітка Землі»).