Урок №32

5 клас ЗПР

Тема.

Практична робота: «Моделювання ситуації спілкування з однолітками та друзями».

Мета.

Навчальна:

Формувати в учнів уявлення про толерантне спілкування з однолітками та друзями.

Розвиваюча:

Розвивати вміння відстоювати власні переконання, оцінювати свої вчинки і приймати рішення відносно ситуації.

Виховна:

Виховувати в учнів культуру спілкування з однолітками.

Корекційна:

Корегувати осанку та мовлення учнів.

Тип уроку:

Застосування знань і вмінь.

Обладнання:

Презентація, зошити.

Епіграф до уроку:

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1.

Встали, дітки, всі рівненько

Посміхнулися гарненько

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

2.

3.

Перевірка підготовки класного приміщення до заняття.

4.

ІІ. Нервово психологічна підготовка учнів до уроку.

Підсумок фенологічних спостережень

-

Яка надворі пора року?

-

Який місяць, день число?

-

Яким сьогодні є стан неба?

-

Чи є надворі опади?

-

Чи є на вулиці вітер?

-

Яка погода переважала протягом тижня?

ІІІ.. Повідомлення теми і мети уроку

ІV. Практична робота.

• Обговоріть ситуації, що виникають під час спілкування однокласників.

• Поміркуйте, як потрібно діяти в цих ситуаціях.

• Презентуйте висновки для всього класу та уважно прослухайте презентації інших

• груп.

1.На шкільну дискотеку хлопчики і дівчатка принесли кілька різних за стилем музичних записів. Одні хотіли танцювати реп, інші - диско.

Вечірка зривалася. Вчителі дали 5 хвилин, щоб діти домовилися. Інакше дискотеку припинять.

Використовуючи правила культури спіл­кування, знання про толерантність, запро­понуй вихід із цієї ситуації.

2.Сергійко розповідає про новенького, якому придумали прізвисько. Сергійкові хлопчик сподобався, і він просить поради, як їм потоваришувати.

Запропонуй, що робити Сергійкові та як поводитися новенькому в класі.

3.Щодня батьки дають тобі 2 гривні на булочку. Це помітив семикласник Петро. Він попросив позичити гроші до завтра. Наступ­ного дня сказав, що забув, і попросив іще.

Так повторювалось весь тиждень.

Який вихід із ситуації ти бачиш?

4.Оленка щодня старанно готується до уроків. Даринка тричі просила у подруги зошит із виконаними домашніми завданнями, а потім брала його з парти без дозволу. Вчителька помітила однакові роботи, записа­ла зауваження обом дівчаткам у щоденники. Через кілька днів Даринка звернулася до Оленки з тим самим проханням.

Що робити Оленці?

VІ. Фізкультхвилинка

Щось втомились ми сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки ззаду покладемо,

Головою поведемо!

Руки вгору, руки в боки –

І зроби чотири скоки.

Дружно всі присядемо

І за парти сядемо

VІІ. Закріплення нових знань і вмінь.

VІІІ. Підсумок уроку.

- Яку тему вивчали?

- Чим збагатили свої знання? Питання до класу.

IX. Домашнє завдання.