ІНТЕЛЕКТ – ШОУ ДЛЯ УЧНІВ 8 – 9 КЛАСІВ
«НЕЗВИЧНЕ КРЕСЛЕННЯ»
методична розробка позакласного заходу з формування в учнів
графічної грамоти.
Мета заходу: стимулювати цікавість учнів до предмета; розвивати творче, абстрактне мислення, просторову уяву; розвивати логічне мислення, допитливість, інтерес до знань, цілеспрямованість, прагнення до самореалізації та самовираження, відпрацьовувати вміння визначати проекції деталі, виконувати технічні малюнки; формувати пізнавальний інтерес; виховувати повагу до трудової діяльності, людей праці.
Хід заходу
1. Організаційний момент.
2. Представлення команд, журі.
3. Гра із глядачами.
4. Підведення підсумків.
Інтелект – шоу проводиться в вигляді гри – змагання. У грі беруть участь дві команди з 5 - 6 чоловік , учитель - у ролі ведучого, члени журі (учителі та кращі учні), які підводять підсумки після кожного туру.
За кожну правильну відповідь журі нараховує один бал. Якщо команда не знає відповіді, то може звернутися за допомогою до своїх уболівальників. Вірні відповіді вболівальників приносять команді по 1 балу. Перемагає команда, що набрала більше балів.
Представлення членів журі.
Представлення капітанами своїх команд (назва, девіз, емблема).
1 тур "Експрес - турнір"
Питання задаються одночасно обом командам. Право відповіді отримує та команда, яка швидше відреагувала.
1. Які зображення називаються графічними?
2. Що таке проеціювання?
3. Що таке вигляд деталі?
4. У якій країні в 1970 р. був затверджений декрет про реформу мір, у результаті якої за основну одиницю виміру довжини був прийнятий метр - одна десятимільйонна частина чверті меридіана (тобто відстань від полюса до екватора).
(У Франції)
5. Назва якого інструмента, який необхідний при виконанні креслення, утворено від злиття двох тюркських слів, які перекладаються «чорний і камінь»?
(Олівець)
6. Чому проекції називаються прямокутними?
7. Який інструмент набагато старший своїх побратимів з графічних робіт, тому що був знайдений на території Франції в галльському кургані у І столітті н.е. У попелі, що засипав Помпею дев'ятнадцять століть назад, археологи також виявили безліч цих інструментів. Протягом багатьох століть цей інструмент був незамінним і вірним помічником архітекторів і будівельників.
(Циркуль)
8. Які способи проеціювання ви знаєте, і чим вони один від одного відрізняються?
9.У якій країні в ІІ столітті н.е. уперше стали робити папір, використовуючи для його виготовлення стебла бамбука й кору дерева.
(Китай)
2 тур " Запитання – «Це…»"
Пропонуємо обом командам міркування "дитини", а ви повинні назвати ці тіла. Право відповіді отримує та команда, яка швидше відреагувала.
Запитання № 1: одне із чудес світу має таку ж форму
(
піраміда)
Запитання № 2: "це" можна одержати, обертаючи прямокутний трикутник навколо осі; воно схоже на ковпак
(
конус)
З
апитання № 3: "це" є у всіх дітей і деяких спортсменів, я "цим" люблю грати (м'яч, має форму кулі)
Запитання № 4: "це" схоже на сірникову коробку
(
паралелепіпед)
Запитання № 5: "це" схоже на бублик
(
тор)
Запитання № 6: "це" можна отримати, якщо обертати прямокутник навколо осі; воно схоже на бідончик
(
циліндр)
3 тур "Конкурс капітанів"
На питання ведучого відповідають капітани команд. Той, хто на питання відповідає першим і правильно, приносить команді 1 бал.
1. Яке з цих двох зображень являється проекцією гайки, а яке – болта?
Зображення ( а ) - проекція гайки; зображення ( б ) – болта; про це свідчить положення дуги кола виконана суцільною тонкою лінією різьбу.
2. Нанесіть відсутні лінії на наведених зображеннях олівців.
Рішення
3. Як на вашу думку, довжина дуг та діаметр кола ( виконаний суцільною товстою лінією ), однакові чи різні? Поясніть своє рішення.
Додаткові лінії нанесенні з різних сторін основних ліній дають нам спотворення величини ( збільшення або зменшення величини ).
4. Ці предмети дуже добре вам знайомі, але на кресленні виглядають незвично. Які це предмети?
Якщо відповідь капітан дав з першої спроби то команда отримує 1 бал, із другої спроби - 0,5 балів. Відповіді до завдання на останніх малюнках.
4
.1. Перша спроба - 1 бал.
4
.2. Друга спроба – 0,5 балів.
4.3. Відповідь.
4 тур "Скринька"
Виконання цього завдання вимагає від вас великої уважності.
Для кожної команди є своя "скринька", усередині якої містяться набори (для кожної команди різні) моделей геометричних тіл: призми, піраміди, куля, конус і т.д. Усього у скрині 8 моделей.
До дошки запрошується по два представники від кожної команди, їм пропонується відкрити свою скриньку і оглянути набір моделей не більше однієї хвилини. Після огляду скриньку знову буде закрито. Ви повинні написати на дошці назви й виконати технічний малюнок групи тіл. На складання списку й виконання зображень виділяється 5 хвилин.
Гра із глядачами №1 "Продовження прислів'я"
Як домашнє завдання вам було запропоновано підготувати прислів'я, пов'язані за змістом з темою нашої гри. Ведучий буде зачитувати початок прислів'я, а вам необхідно буде правильно його продовжити.
- Робити акуратно, добре.
У недбалості три брати: либонь, мабуть ... (так як-небудь.)
Краще сидіти, склавши руки, чим робити ... (абияк .)
Більша робота вимагає ... (великої турботи.)
- Мати навички.
Перемагають не числом, а умінням ... (і розумом.)
Не той молодець, хто знайшов собі справу, а той молодець, ... (хто виконує вміло.)
Умілий теж помиляється, але ... (незабаром виправляється.)
Хто вправний, той і ... (працює спритно.)
Людина без уміння - ... (непорозуміння.)
- Цінувати майстра.
Хто добре будує, той... (дорого коштує.)
Майстром не можна народитися, майстерності... (треба вчитися.)
Майстерні руки - від... (доброї науки.)
5 тур ” Нерозгадані таємниці ” ( кросворд ).
В даному конкурсі учасникам команди необхідно розв’язати кросворд. Умови конкурсу наступні: перший учасник відгадує перше слово і передає картку другому, той вписує друге слово і передає картку третьому і т. д.
Б
удь яка підказка учню що відповідає з боку вболівальників або членів команди анулюється і не зараховується як правильна відповідь.
По горизонталі:
3. Аркуш креслярського паперу (формат). 4. Вигляд спереду (головний). 6. Відрізок, що сполучає центр кола та будь яку точку на колі (радіус). 8. Зображення утворене уявним перерізуванням предмета січною площиною (переріз).10. Видимі обриси деталі (контур). 12. Геометричне тіло круглої форми (куля). 13. Розріз утворений січною площиною,що розташована під будь – яким кутом (але не прямим) до горизонтальної площини проекції (похилий).
По вертикалі:
1. Документ який містить зображення деталі і всі необхідні дані для її виготовлення і контролю (креслення). 2. Частина лінії, якою позначають осьові та центрові лінії (штрих). 5. Розрізи, які умовно повністю розрізають предмет для показу внутрішньої будови (повний).7. Зображення фігури в січній площині та поза нею (розріз). 8. Розріз, утворений внаслідок перетину предмета однією січною площиною (простий). 9. Виріз круглої форми в деталі (отвір). 11. Розріз утворений січною площиною яка паралельна профільній площині проекції (профільний). 14. Закінчення розмірної лінії (стрілка). 15. Частина кола (дуга).
6 тур " Віриш не віриш "
В конкурсі приймає участь вся команда. Кожній команді будуть зачитані певні твердження. Якщо гравець команди згодний із даним твердженням, «вірить», то піднімає зелену картку, якщо «не вірить» - червону. Твердження зачитуються по черзі кожній команді. Відповіді в команді дає по черзі кожен учень самостійно
( будь яка підказка гравця команди або вболівальника зараховується як поразка на дане твердження ).
1. Робочим полем креслення є розмір формату ( твердження не вірне).
2. При центральному проеціювання , проецюючі промені виходять з однієї точки ( твердження вірне ).
3. Штрихпунктирною лінією на кресленні позначають – лінії невидимого контуру ( твердження не вірне ).
4. Осьові та центрові лінії виходять за межі контуру деталі на 8…10 мм. ( твердження не вірне ).
5. Для написів та проставляння розмірів на кресленні використовують спеціальні трафарети ( твердження не вірне ).
6. Фігуру перерізу та розрізу на креслення штрихують для більш чіткого виявлення ( твердження вірне ).
7. Форматом називають аркуш креслярського паперу встановлених розмірів
( твердження вірне ).
8. Простим розрізом називають – розріз утворений однією січною площиною
( твердження вірне ).
9. Контур деталі на кресленні позначають суцільною товстою лінією ( твердження вірне ).
10. Для побудови зображень на кресленні використовують центральне проеціювання ( твердження не вірне ).
7тур "Фінальний"
Ч
и зможе проїхати автомобіль з сіном, якщо шлагбаум в відкритому положенні спроеціюється на дорогу в половину натуральної величини?
Уявивши шлагбаум в відкритому положенні, зауважуємо, що маємо справу з прямокутним трикутником, в якому шлагбаум являється гіпотенузою, а проекція шлагбаума і проеціюючий перпендикуляр – катетами. В прямокутному трикутнику катет, що лежить проти кута 30º дорівнює половині гіпотенузи, тому відкритий шлагбаум повинен скласти з площиною землі кут 60º. Побудувавши такий трикутник, провіряємо по кресленню – машина з сіном проїде
Підведення підсумків Журі підводить підсумки й повідомляє переможця. Голова журі відзначає самих активних і ерудованих учасників команд і вболівальників. Нагородження команд