"Армейский магазин". Військово-спортивна гра

Опис документу:
Незвичайний сценарій виховного заходу для старшокласників. Буде корисним заступнику директора з виховної роботи, педагогу-організатору, класним керівникам. При складанні використовувався ресурс інтернету та власна творчість.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

ВОЕННО-СПОРТИВНАЯ ИГРА

«АРМЕЙСКИЙ МАГАЗИН»

ЦЕЛЬ: воспитание у учащейся молодежи гражданского долга, ответствен­ности, мужества, уважения к истории своего Отечества.

ЗАДАЧИ:

-формирование у юношей морально-психологической

и физической готовности к выполнению ими конституционного долга по защите Родины,

-формирование активной гражданской позиции.

(Звучит лирическая музыка)

ВЕДУЩИЙ

«Родина» - мы говорим волнуясь,

Даль без края видим перед собой,

Это наше детство, наша юность,

Это все, что мы зовем судьбой.

Родина? Отечество святое?

Перелески. Рощи. Берега

Поле от пшеницы золотое,

Голубые от луны стога

Родина? Земля отцов и дедов!

Мы влюбились в эти клевера,

Родниковой свежести отведав,

С краешка звенящего ведра

Это позабудется едва ли.

И на век останется святым...

Землю ту, что Родиной назвали,

Коль придётся сердцем защитим.

ЭТАПЫ ИГРЫ:

1 этап - «Армейский магазин»:

Фуражка:

приветствие командира

Погоны:

покупка погона и умение различать воинские атрибуты

Бинт:

покупка бинта и задания по наложению повязок.

Конверт:

покупка конверта

Написать письмо любимой девушке (описать армейские будни).

Свисток:

50 раз отжаться.

Портянки:

намотать портянку, обуться

Гитара:

исполнить любимую песню.

Стол:

армслинг.

П этап: Соревнования «Юный стрелок»

  1. Стрельба из пневматической винтовки – сдача нормативов «Меткий юный стрелок» и на 3 разряд,

  2. Лучший строевик.

  3. Движение по азимуту и по карте на местности.

Ш этап: Военно-спортивная эстафета «Троеборье»

1. полоса препятствий

2. одевание костюма ОЗК

3. стрельба из пневматической винтовки.

IV этап: Военно-спортивная эстафета «Двоеборье»

1. полоса препятствий.

2. подтягивание на перекладине.

V этап:

Подведение итогов.

Награждение участников игры

ИГРА-ЭСТАФЕТА,

ПОСВЯЩЁННАЯ ДНЮ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА

УЧАСТНИКИ ИГРЫ: мальчики одного класса, разделенные на 2 команды

ЖЮРИ: мамы девочек и девочки класса

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ: класс или малый спортивный зал

ВЕДУШИЙ: учитель.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: накануне 23 февраля.

ВЕДУЩИЙ: Ребята! Сегодня день Защитника Отечества Как будущие солда­ты и командиры, вы должны с детства воспитывать в себе такие качества, как умение дружить, держать слово, быть смелыми, мужественными, благородны­ми и добрыми. От каждого из вас в будущем зависит, какой быть нашей Армии. А чтобы быть настоящим солдатом, надо учиться и уметь делать все. Вот по­слушайте историю.

«В одном взводе шло обсуждение заметки из газеты о том, как рядовой Иванов спас тонущую девочку. Командир спрашивает:

- А какими качествами должен был обладать рядовой Иванов, спасший де­вочку?

- Мужеством, - отвечает один солдат.

- Решительностью, - отвечает другой.

- Выносливостью, - говорит третий.

- Смелостью, - говорит четвертый.

- Правильно, молодцы, - хвалит командир. И вдруг один солдат говорит:

- По-моему, рядовой Иванов должен был еще уметь плавать.

Ребята! Теперь вы поняли, что можно в душе мечтать совершить подвиг, но грош цена этим мечтаниям, если ты слабый, трусливый и ничего не умеешь. Вы, наверное, слышали от своих пап и дедушек о солдатской службе.

ВОПРОС 1: Он задается обеим командам

(Примечание: за каждый правильный ответ команда получает жетон).

Без чего солдат - не солдат?

ВОПРОС 2: Каждая команда получает список с фамилиями. За отведенное время (5 минут) выписать из данного списка всех полководцев. В списке 15 фа­милий: Христофор Колумб, Александр Невский, Дмитрий Донской, Юрий Га­гарин, Павел Корчагин, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Иван Грозный, Федор Шаляпин, Василий Чапаев, Михаил Фрунзе, Александр Суворов, Миха­ил Глинка, Михаил Кутузов, Георгий Жуков.

ВОПРОС 3: Каждой команде дается конверт, в котором разрезана на слова пословица на военную тему. По этим словам за определенное время собрать пословицу. («Кто Родине верен, тот в бою примерен». «Бой красен мужеством, а товарищ дружеством». «Мужественный пеняет на себя, а трусливый на товарища» «Русскую заповедь знай, в бою не зевай»).

ВОПРОС 4: А сейчас, ребята, я предлагаю вам поработать связистами, кото­рые расшифровывают с помощью ключа разные шифрограммы, содержащие донесения разведчиков. Каждой команде раздается карточка с шифровкой и ключом. За, отведенное время, кто быстрее и правильнее расшифрует текст.

Карточка 1:

25,19,1,2,3,12,6,18,20.

18, 12, 6, 3, 1, 15, 19. 4, 15, 17.

15, 22, 17, 1, 14, 31, 30, 19, 5, 3, 6,

16, 20, 25, 11, 9, 15. 5, 9, 14, 19, 1, 14, 11.

(Текст карточки: «Штаб в лесу, слева от гор, охраняют две пушки, один танк»).

Карточка 2:

15, 22, 17, 1, 14, 1, 13, 15, 18, 19,1

5, 3, 1, 19, 1, 14. 11, 1, 8, 1, 17, 6,11, 15, 10,

18, 12, 6, 3,1, 3,15, 3,17, 1, 4, 6,15, 5, 9,14, 19, 1, 14,11.

(Текст карточки: «Охрана моста - два танка за рекой слева, в овраге один танк»).

Карточка 3:

15, 22, 17, 1,14,1,13,15,18, 19,1, 8,1,

17, 6,11,15,10, - 5, 3,1, 19, 1, 14, 11, 1,

18, 16, 17, 1, 3, 1, 5, 3, 6, 16, 20, 25, 11, 9, 18, 12, 6, 3, 1.

(Текст карточки: охрана моста за рекой - два танка справа, две пушки слева»).

Карточка с ключом шифра:

аб вгдежзи й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ь э ю я

1234567891011121314151617181920212223242526272829 3031

ВОПРОС 5: А сейчас я предлагаю вам стать командирами. На карте нужно отметить донесения разведчиков. Каждой команде раздаются карты. На карту нанесены условные обозначения: населенный пункт, река, мост, лес, овраг, горы. Точно отметить на карте то, что сказано в донесе­нии. Без ошибок - 25 баллов, 1 ошибка - 4 балла, 2 ошибки - 2 балла.

ВОПРОС 6: Каждой команде раздаются листочки со словами (1 куплет и припев) какой-либо военной песни. Дают прослушать фонограмму песни. Затем вся команда поёт под фонограмму эту песню (не сбиваясь, соблюдая ритм и т.д.) Кто лучше споет, получает высший балл. (Какие могут быть песни? «Солдатушки - бравы ребятуш­ки». «Три танкиста», «Катюша» и др.)

ВОПРОС 7: Раздается иллюстрированный кроссворд. За отведенное время вписать в клеточку название оружия или боевой техники (5-6 штук). Кроссворд представляет собой картинку с таким количеством клеточек, сколько букв в данном слове.

ВОПРОС 8: Пройти минное поле. Игроки должны проползти между кеглями, расставленными в шахматном порядке (если игрок задел кеглю рукой или ногой - ранен, если задел второй раз или туловищем - убит, если есть уби­тые в команде — очки не засчитываются).

Вопрос 9: Пройти болото. Должны пройти определенный участок. Ступать только по листкам бумаги, если оступился — приравнивается к ра­нению, если наступил мимо листка или второй раз - утонул.

ВОПРОС 10: Тоннель. Проползти под стульями, поставленными в ряд друг за другом, ничего не задев.

Все участники выстраиваются на сцене. Объявляются победители, идет на­граждение. А затем девочки поздравляют мальчиков с праздником. Праздник можно завершить чаепитием с танцами и играми, в которых принимают уча­стие все дети

ВОЕННО-СПОРТИВНАЯ ИГРА

ВЕДУЩИЙ. Добрый день! Начинаем наш праздник, посвященный Дню защит­ника Отечества. И первый вопрос я адресую залу. Какой год считается годом рождения Армии? /1918/.

В том далеком, 1918 году была создана Красная Армия, которая все эти годы стоит на страже Родины. Хочу вам напомнить, что в свое время служили в армии, и хорошо знакомые вам люди, наши земляки:

Александр Петрович Юшковский - служил в Приморском крае ра­дистом.

Дмитрий Евгеньевич Ляховский - на границе с Абхазией, по­граничник.

Иван Николаевич Дятлов служил в Германии поваром. Александр Григорьевич Алексий - в инженерных войсках под Минском.

Владимир Федорович Панин был ракетчиком.

Они сейчас в зале. Им - наши аплодисменты.. Давайте при­гласим их в жюри.

А подрастающую смену, будущих защитников Отечества, я пригла­шаю пройти на сцену. Это будущие бойцы, пока ещё ученики 2,3,4,6,7 классов. Вам, ребята следует разделиться на два взвода /команды/, выбрать командиров, разведчиков, снайперов, шифровальщиков. Один будет адъютантом, при "штабе", помогать мне.

Пока ребята готовятся, вопросы к залу, условно - "мирному населению":

1. «Проверено - мин нет». Кто делает такие надписи? Про них ещё говорят, что они ошибаются один раз? /Саперы./

2. Какие виды холодного оружия вы знаете? /Булава, меч, топор-секира, шпага, нож, штык, сабля./

ВЕДУЩИЙ. Готовы, бойцы? Дорогие ребята! От всей души поздравляем вас с праздником, Днем защитника Отечества! Желаем здоровья, счастья, мира, и, конечно же, успешной учебы. Сегодня вы, будущие защитники Отечества, пришли на праздник. Каждая команда покажет силу, ловкость, строевую подготовку.

По плечу победы смелым,

Ждет того большой успех,

Кто, не дрогнув, если нужно,

Вступит в бой один за всех.

Задание первое. "Составь слово" /адъютант дает каждой ко­манде буквы, первой – А,Р,М,И,Я, второй –Ф,Л,О,Т/.

Пока шифровальщики расшифровывают шифровку, я обращаюсь к народу, ибо народ и армия - едины.

  1. Какие войска ушли в отставку? /Кавалерия./

2. Какие рода войск входят в армию СНГ? /сухопутные, ракет­ные, танковые, войска ПВО./

Задание второе. Знаете ли вы офицерские звания, товарищи бойцы?

Для первой команды - поставить над офицерскими званиями цифры в порядке возрастания, от низшего звания - к высше­му /майор, лейтенант, полковник, капитан, генерал/;

Для второй команды - вычеркнуть не офицерское звание /лей­тенант, майор, подполковник, прапорщик, полковник/.

Пока команды готовятся, задам вопросы залу:

1. Какой самолет получил название "летающий танк" и за что? /Ил-2 - штурмовик. Летал на малой высоте, поддерживая наши наземные войска./

2. Что вы знаете о параде на Красной площади в Москве 24 июня 1945 года? Какому великому событию он был посвя­щен? /Парад посвящен победе Советского Союза в Великой Отечественной, войне 1941-1945 гг./.

БОЕВЫЕ ЗАДАНИЯ. А теперь, бойцы, ответьте на вопрос: Каким должен быть мужчина?

Мужчина должен быть смелым, умным, эрудированным, мужественным, сильным. Проверим эти качества.

Первое боевое задание. Вызываю двух сильных бойцов. Кто поднимет большее число раз гантель левой рукой?

Второе задание. Метнуть гранаты в условного противника. Вызываются снайперы, /по 5 снежков закинуть в ведро с рас­стояния 3-х метров./

Третье задание. Сбей цель. /Мячом сбить кегли./

Четвертое задание. Пройти через болото. /На расстоянии друг от друга разложены листы бумаги - "кочки". Нужно перепрыгнуть с "кочки" на "кочку". Кто не попал, тот уто­нул./

Пятое задание. А теперь - кросс с полной выкладкой. /Бег с гантелями каждой команды/.

Устали? Да, нелегкое это дело, служить в армии.

ПРИВАЛ... Что делает боец на привале?

- Пишет письма родным и близким.

- Пришивает пуговицы.

- Чистит картошку./когда обед не готов/.

А если привал в лесу?

- Собирает грибы.

Правильно. Сейчас и мы будем собирать грибы на обед, по­ка кухня еще не подъехала. Отправим двух солдат в лес за грибами. /Собирают шишки с завязанными глазами./

А что еще делают на привале, во время отдыха?

- Разговаривают, балагурят. У вас - шутки, у нас - за­гадки.

1. Не бог, не царь, а ослушаться нельзя. /Командир./

2. Под себя положу, под голову, и укрыться достанется. /Шинель»/

3. Днем обручем, а ночью - змеей. /Ремень/

4. Черный, кочет рявкнуть хочет. /Ружье./

5. Как называется подросток изучающий морское дело? /Юнга./

6. Что общего между деревом и винтовкой? /Ствол/

7. Как называются наплечные знаки военного? /Погоны./

8. Кого называют бойцом невидимого фронта? /Разведчика./

9. Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым-белым

На бумаге голубой.

Сам рисует, сам поет,

Что же это? ... /Самолет/.

10. Ползет черепаха, стальная рубаха,

Враг - в овраг, она там, где враг. /Танк./

Что же еще бойцы делают во время отдыха? - Поют.

Да, без песни, хоть ты тресни!

Объявляется самый серьезный конкурс. Конкурс патриотической песни.

И первыми представляют свою песню "Красные дьяволята". Именно так в годы гражданской войны называли юных мстителей. Второй класс выступает с песней «Погоня» из кинофильма "Новые приклю­чения неуловимых". (Слова Р.Рождественского, музыка Яна Френке­ля.)

Третий класс выступает с патриотической песней про юного героя-Орленка.

/Далее выступают остальные классы и представляют свои песни – 4,5,6, 7, 9/

Попрошу выйти разведчиков на последнее задание. В зале спрятан пакет. В нём задание, которое нужно выполнить. /Участники кон­курса ищут пакет. В пакете - сладкий приз и записка: "Проявите солидарность и поделите это между всеми участниками игры/.

Пока ищут пакет, жюри подводит итоги.

Викторина для болельщиков продолжается.

1. Кто водрузил Знамя Победы на купол Рейхстага? /Егоров, Кантария./

2. Какой военный самолет был «главным бойцом» в авиации, самым быстрым и юрким? /Истребитель/.

З. Что означает слово "таран"? Кто первым совершил ночной та­ран? /"Таран" - прямой удар самолета, танка, корабля. Ночной таран совершил В.Талалихин./

Спасибо всем за участие в игре. Думаем, что наши мальчики стали не только сильнее, но и мудрее. И в заключение нашего праздника, к торжественному маршу, в колонну по одному, становись! Под звуки торжественного марша, равнение на жюри /направо/, по залу шагом марш!

/Звучит марш «Прощание славянки», дети маршируют и выходят из зала/

«ЗАЩИТИМ ОТЕЧЕСТВО»

(Спортландия)

1 ВЕДУЩИЙ: 23 февраля в нашей стране традиционно отмечается День защитников Отечества. 2 ВЕДУЩИЙ: Слово «армия» происходит от латинского слова - вооружаю. Но не только оружием сильна армия. Она сильна стойкостью и храбростью своих солдат.

1 ВЕДУЩИЙ: В замечательном фильме «Офицеры» один из главных героев говорит:

«Есть такая профессия - Родину защищать!»

2 ВЕДУЩИЙ: Защитник Отечества? Как гордо звучат эти слова. Защита Отечества - долг каждого гражданина, почетная обязанность каждого мужчины.

1 ВЕДУЩИЙ: Сердечно поздравляем всех тех, кто уже прошел военную службу, и тех, кому еще предстоит ее нести, с праздником - Днем Защитника Отечества.

2 ВЕДУЩИЙ: Желаем Вам, чтобы эта программа отвлекла вас от повседневных забот и тревог, принесла хорошее настроение. Представляю вам команды, которые будут участвовать в состязаниях:

УДАЧИ ВАМ И ПОБЕД!

1 ВЕДУЩИЙ: Право оценивать конкурсную программу предоставляется почетным генералам нашей школы: итак, называю состав жюри : генерал - майор школьной армии

Поприветствуем аплодисментами наших опытных экспертов.

2 ВЕДУЩИЙ: (марширует) Ать - два, ать-два, левой, левой!

1 ВЕДУЩИЙ: Отставить!

2 ВЕДУЩИЙ: Виноват, увлекся. А сейчас конкурс «Армейская реклама». Наши конкурсанты покажут свою военную выправку, пройдут строевым шагом с песней.

1 ВЕДУЩИЙ: Участники, к параду приготовится! Парад начать!

(Участники строевым шагом с песней проходят перед жюри и зрителями)

2 ВЕДУЩИЙ: Ваши трехдюймовые глазки путем меткого попадания в цель из автомата Калашникова вызвали в моем сердце «Словом - бал, бал,.. и точка».

1 ВЕДУЩИЙ: (смутившись) Это ты что? Пытаешься сказать, что я тебе нравлюсь что ли?

2 ВЕДУЩИЙ: Да нет, это я следующий конкурс пытаюсь объявить.

КОНКУРС «СНАЙПЕРЫ» (конкурс на меткость. Принимают участие все члены команды. Метание баскетбольных мячей в обруч с отскоком об пол.

1 ВЕДУЩИЙ: Сейчас проверим вашу зрительную память. На учениях осколком была повреждена карта от которой зависит успех операции н вам ее надо восстановить за кратчайший срок.

КОНКУРС «ВОССТАНОВИ КАРТУ» Из кусков карты надо собрать общий план карты.

2 ВЕДУЩИЙ: В последние дни зимы вы имели возможность покататься на лыжах. Итак, лыжня зовет

КОНКУРС « ЛЫЖНЯ ЗОВЕТ» Команды должны пройти на лыжах дистанцию - вперёд, назад - бегом.

КОНКУРС «РАСШИФРУЙ ПАРОЛЬ» Каждой цифре соответствует порядковый номер буквы в алфавите. Например:

1 -а, 2 - б, 3 - в и т.д.

2 ВЕДУЩИЙ: Там, где десантник не пройдет

И бронепоезд не промчится,

Солдат на брюхе проползет

И ничего с ним не случится.

1 ВЕДУЩИЙ: Это ты к чему ?

2 ВЕДУЩИЙ: К тому, что мы сейчас проверим сноровку наших конкурсантов.

КОНКУРС «СОЛДАТСТКАЯ СНОРОВКА» (эстафета заключается в следующем - надо проползти под препятствие как можно ниже, чтобы не сбить планку.)

1 ВЕДУЩИЙ: Русская народная мудрость гласит : «Кто за Родину дерется, тому сила двойная дается»

2 ВЕДУЩИЙ: Сейчас наши участники продемонстрируют свою силу.

КОНКУРС «СОЛДАТСКАЯ СИЛА» (подтягивание на перекладине или отжимание) Итог команде - сумма подтягиваний всех участников.

1 ВЕДУЩИЙ: Сколько минут ты тратишь на одевание и прихорашиванне?

2 ВЕДУЩИЙ: Ну, около часа, наверное. Надо же выглядеть привлекательной.

1 ВЕДУЩИЙ: Да, не выйдет из тебя настоящего солдата. Солдат на одевание тратит лишь 40 секунд, примерно столько же времени, за сколько сгорает спичка.

2 ВЕДУЩИЙ: А ты думаешь наши участники смогут быстро одеться ?

1 ВЕДУЩИЙ: Вот сейчас и узнаем!

КОНКУРС «ПОДЪЕМ» Участвуют капитаны каждой из команд Нужно надеть на голову пилотку, застегнуть рубашку, затянуть её ремнём, обуться (валенки или сапоги).

2 ВЕДУЩИЙ: Последний наш конкурс определит победителя

КОНКУРС « ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА»

1 ВЕДУЩИЙ: Чтобы стать мужчиной - мало им родиться,

Чтобы стать железом - мало быть рудой!

Ты должен переплавиться, разбиться,

И, как руда, пожертвовать собой.

Как трудно в сапогах шагать в июле,

Но ты – солдат, и все сумей принять,

От поцелуя женского до пули,

И научись в бою не отступать!

Готовность к смерти - тоже ведь оружие,

И ты его однажды примени.

Мужчины умирают если нужно,

И потому в веках живут они!

2 ВЕДУЩИЙ: Вот и подошла к концу наша конкурсная программа.

1 ВЕДУЩИЙ: Жюри подвело итог, и слово предоставляется почетному гостю армейской академии _

2 ВЕДУЩИЙ: Друзья! Мы бесконечно рады за всех, кто получил награды и призы!

1 ВЕДУЩИЙ: Ну, что ж! Пора прощаться!

Программу нашу закрывать.

Успехов вам и счастья!

Вас в гости ждём опять!!!

«А, НУ-КА, МАЛЬЧИКИ!»

(конкурс)

Все участники делятся на 2 или 3 команды. На конкурс приглашаются мамы и девочки класса. Выбирается жюри из 3-5 человек. Роль ведущего выполняет учитель. Зал украшен воздушными шариками, звучат мелодии спортивных пе­сен, отведены места для команд. Для проведения конкурсов потребуется 2-3 волейбольных мяча, 4-6 кон­вертов, 2-3 стакана воды, 3 столовые ложки. 3 небольшие банки, 3 набора оди­наковых букв (например для слова НОСИЛКИ) 3 чистых мешка для бега, 3 одинаковых набора мозаики. Ведущий поздравляет всех с праздником, желает командам победы и на­чинает конкурсы

Конкурс 1. Собрать картинку.

Каждая команда получает по конверту, в котором лежит разрезанная от­крытка. Задача команды - собрать разрезанную открытку. Максимальное коли­чество баллов – 3.

Конкурс 2. Передача мяча

Команды выстраиваются в колонну по одному. Задача - передать мяч че­рез голову. При этом последний, получив мяч, перебегает вперед. И так до тех пор, пока вновь первым не окажется тот, кто начинал конкурс.

Конкурс 3. Отгадай загадку.

Капитаны команд получают конверт, в котором по 3 загадки. Кто быстрее и правильнее отгадает, также получает 3 балла.

(Загадки: Доска на веревках не хуже лошадки, катает всех ловких на дет­ской площадке (качели). Между деревьями кровать, качаясь можно отдыхать (гамак). Из-под крыши - крыша под дождик вышла (зонт). На дыбы поставил ку­зов, и избавился от груза (самосвал). В колесе не белка, а цветная стрелка, кто заблудится в пути, говорит куда идти (компас). Что за лента без колес, протя­нулась средь берез, через поле, через луг, и на север, и на юг (река). И сам он держится за дно, и держит судно заодно (якорь). Бежит при ветре споро без ве­сел и мотора (парус). В белоствольном зале срезали, связали и пустили бороду по пыльному городу (метла).

Конкурс 4. Ловкость рук.

Пронести ложкой воду (перелить воду из стакана в банку). Побеждает та команда, у которой больше воды будет в банке.

Конкурс 5. Стрелок.

Попасть в цель мячом. На стене нарисован небольшой круг. С расстояния 5-6 м бросают мягкий мяч. Каждый частник делает 1 бросок. Сколько попаданий, столько очков получает команда.

Конкурс 6. Всезнайка

Каждая команда получает по набору одинаковых букв. Например: о, и, и, л, н, с, к. По сигналу учителя команды должны собрать слово, при этом исполь­зовать все буквы. Слово надо не выкрикивать, а собрать на полу. (В нашем слу­чае это слово НОСИЛКИ). Максимальное количество баллов - 3.

Конкурс 7. «Обувай-ка».

Хорошо ли вы знаете свою обувь? Обе команды сидят на стульях Свою обувь они снимают, им завязывают глаза, обувь перемешивают и дети должны найти свою обувь с завязанными глазами и одеть ее правильно на свою ногу. Если вся команда сделает это быстро и правильно, получает 10 очков. Следую­щая команда получает столько очков, сколько членов команды правильно оде­ли свою обувь.

Конкурс 8. Бег в мешках.

Залезть в мешок, добежать до указанного места, оббежать вокруг него, и вернуться в команду. Быстро передать мешок следующему игроку. И так до кон­ца

Конкурс 9. Собери мозаику.

Какая команда быстрее соберет рисунок из мозаики. Победитель получает 5 очков.

Жюри подсчитывает очки. Команды выстраиваются для объявления ре­зультатов. Все участники конкурса награждаются небольшими сувенирами.

РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР

Дата есть особого значения –

Сыновей отважных День рождения

И весь белорусский народ в эту дату

Шлет привет матросу и солдату.

Встречают юности рассвет

Под сенью крыльев и ракет

И охраняют высоту

Те, кто сегодня на посту.

УЧИТЕЛЬ: Сегодня мы славим защитников Отечества.

Желаем стать смелыми, сильными! Ведь быть защитником Отечества великая честь.

Когда-то в средние века

Повсюду жили рыцари

И жизнь была их не легка

В железной амуниции.

Гордились рыцари собой,

Мечами и доспехами.

Играли рыцари судьбой

И на турниры ехали.

Но вот пол тысячи лет назад

Не стало их на свете.

Но так лишь только говорят

Я не согласна с этим.

ВЕДУЩАЯ: Я думаю среди вас есть настоящие рыцари. Сегодня мы это увидим.

Конкурс «Разминка»

(Задание на карточках - 30 сек. на обдумывание)

Что это значит?

1. «Рыцарь без страха и упрека» (смелый и великодушный человек)

1. «Рыцарь на час» (слабовольный человек, не способный к длительной борьбе)

2. «Рыцарь плаща и кинжала» (тайный убийца и грабитель)

2. «Встать на дыбы» (не соглашаться с чем-либо)

3. «Ехать стремя в стремя» (ехать рядом)

3. «Стрелять из пушки по воробьям» (тратить много сил по пустякам)

Конкурс «Боевые петухи»

Круг начерчен мелом. В кругу на одной ноге (руки за спиной) прыгают участники, пытаясь вытолкнуть друг друга за пределы круга.

Конкурс «Покажи походку»

(Задания на карточках)

Изобрази походку:

- очень старого человека

- гуся

- манекенщицы

- балерины

Конкурс художников

Нарисовать с закрытыми глазами танк.

Конкурс «Буриме»

На поляне у тропинки Елка наряжается. Пробиваются травинки. Праздник приближается

С бугорка ручей бежит. Новый год у ворот

А под елкой снег лежит. Ребятишек елка ждет

Используя рифмы, сочинить стихи.

Конкурс со зрителями.

Рыцарские доспехи как назывались:

1. Что такое пигаши? (Остроконечные башмаки)

2. Что такое пурпуан? (прилегающая куртка с пышными рукавами)

3. Что такое шоссы? (штаны-чулки)

Закончите пословицы

1. Исход боя решает не тот, кто сильнее, а тот, кто (хитрее)

2. Где смелость, там и (победа)

УЧИТЕЛЬ: А теперь друзья, слушаем, что же сочинили команды.

Конкурс «Болото»

Пройти по «кочкам» через «болото»

Конкурс «самый смекалистый»

Ребусы.

«Игра «Это я»»

1. Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

2. Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей?

3. Кто из вас своим трудом

Украшает класс и дом?

4. Кто из вас такой хороший

Загорать ходил в калошах?

5. Кто, хочу у вас узнать,

Любит петь и танцевать?

Конкурс «Словесная дуэль»

(вежливые слова)

Подведение итогов.

ВЕДУЩИЙ: Рыцари были не только смелыми, учеными, но и воспитанными. Давайте сегодня дадим клятву рыцарей.

Клянемся рыцарями быть!

Всегда спасибо говорить.

Добрый день, до свидания.

Нет в мире выше рыцарского звания!

Все. Клянемся!

Клянемся рыцарями быть!

И лень, и грубость позабыть,

Учиться этикету –

Науку помнить эту.

Все. Клянемся!

Клянемся рыцарями быть!

В борьбе со злом добро добыть.

Невежду разить мечем волшебным

И строгим словом, и целебным.

Все. Клянемся!

Сейчас девочки поздравят наших рыцарей.

УЧИТЕЛЬ: Дорогие, ребята. Праздник окончен.

Надеюсь, что с завтрашнего дня в нашей школе появятся мужественные и благородные ребята, готовые помочь во всем, защитить слабого - т.е. настоящие рыцари.

(Составитель Коваленко А.В. – учитель начальных классов СШ-5 г.Полоцка)

КОНКУРС «ДАВНЫМ-ДАВНО»

В конкурсе участвуют две команды (мальчики 6-7классов). Каждая команда придумывает се­бе название. Заранее подбирается музыка, на фоне которой проходят конкурсы и поздравления.

Конкурсы:

1) Слышится бой барабана Ставится щиток с датой 1242 год. Звучит му­зыка из к\ф «Александр Невский»: «Вставайте люди русские!»

ВЕДУЩИЙ: На голубом и мокроватом

Чудском потрескивавшем льду

В шесть тысяч семьсот пятидесятом

От сотворения году,

В субботу, 5 апреля,

Сырой рассветною порой

Передовые рассмотрели

Идущих немцев темный строй.

Вопрос:

1. О каком событии напоминает вам эта дата?

2. Может быть кто-нибудь знает, сколько лет было в ту пору князю А Невскому? (20)

2) Команды приглашают принять участие в старинной военной игре, в ко­торой можно проявить силу молодецкую.

Участникам дают 2 копья и предлагают встать в очерченный круг, который обо­значает льдину. По команде участники игры должны, опираясь на копья, столкнуть друг друга со льдины. Каждая команда получает столько очков, сколько сумела столк­нуть противников.

Игра проводится под мелодию «Вставайте, люди русские!»

3) Показывается картина «Переход Суворова через Альпы».

Вопрос:

1. Кто из русских полководцев изображен на этой картине?

2. Как называется картина?

3. Покажите среди изображений русских орденов орден Суворова. (Заранее подбираются изображения, можно показать их на слайдах, только без подписей)

4) Наряду с пехотой и артиллерией в походе Суворова участвовали грена­деры и егеря. Объясните, кто такие гренадеры и кто такой егерь.

5) Много выражений Суворова стали крылатыми словами. Задача учеников закончить фразу:

- Пуля дура, а,…....

- Тяжело в учении, …..

- Разве это гора, это …….. и др.

6) Форма одежды суворовского времени была не простой. Особой замы­словатостью отличались головные уборы.

Задание: Правильно выбрать головные уборы по заранее подготовленным изображениям: гренадеров и егерей.

7) Конкурс. «Переправа на плотах».

(Одновременно участвуют два человека. Каждый встает на скейтборт и, оттал­киваясь шестом, переправляется на другой берег. Участвует весь состав команды. Побеждает команда, завершившая переправу первой)

8) Бой барабанов. Табличка «1812 год».

Звучит музыка из к/ф «Гуссарская баллада» - «Давным давно».

ВЕДУЩИЙ:

Напрасно ждал Наполеон

Последним счастьем упоенный

Москвы, коленопреклоненной.

Вопрос:

1. О каком событии идет речь?

2. Кто стоял во главе русских войск?

3. Его звание?

4. Как называли в то время легкую кавалерию? (Гусарами)

5. Кто из русских поэтов служил в гусарском полку? (Денис Давыдов)

6. Какое самое известное стихотворение о событиях 1812 года?

9) Назовите имена маршалов и генералов Великой Отечественной войны. (Василевский, Конев, Рокоссовский, Жуков, Малиновский, Василевский, Тимошенко, Говоров, Толбухин.)

10) Конкурс эрудитов.

Каждой команде выдается набор букв: к, о, с, и, л, к, а. Ведущий объясняет значение слова, а команды должны быстро собрать нужное слово. Кто быстрее составит слово, тот и победит.

Украшение девочки в виде переплетения (коса)

Умение выдержать натиск или поднять тяжесть (сила)

Древнее название лица (лик)

Предмет, на который в сказках вешали отрубленные головы (кол)

Русская игра (салки)

Парад победителей Победители совершают круг почёта под песню «Солдатушки, бравы ребятушки».

Командам вручаются призы-подарки.

ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС

В игре участвуют 6 учеников. перед каждым лежит лист бумаги, ручка, карточки с цифрами от 0 до 6.

ПЕРВЫЙ ТУР

На доске написаны названия произведений о войнах и богатырях, ранее изученных на уроках чтения. Учитель задает вопросы, дети поднимают карточки с номерами ответов. За правильный ответ получают звездочки.

Произведения:

1. А.С. Старостин «Куликовская битва»

2. Я.М. Тайц «Приказ»

3. А. И. Приставкин «Портрет отца»

4. «Никита Кожемяка»

5. «Добрыня Никитич»

6. «Илья Муромец»

7. «Соловей-Разбойник»

Вопросы:

- события какого произведения происходят в детском доме? (3)

- герой какого произведения родом из Рязанской земли? (5)

- в каком произведении описан поединок Пересвета с Челубеем? (1)

- в каком произведении девочка Света сначала не пустила домой папу, вернувшегося с фронта? (2)

- герой какого произведения пошел выручать царскую дочь после просьбы сирот? (4)

- герой какого произведения не мог ходить 33 года? (6)

(После первого тура выбывает 1 или 2 ученика, набравшие наименьшее количество звездочек).

ВТОРОЙ ТУР

Дети составляют слова из букв на кубиках (нужно 10 кубиков), они могут использовать еще одну любую букву дополнительно. Составивший самое длинное слово получает звездочку, а составившие самое короткое - выбывают из игры. В третий тур выходят 3 ученика.

ТРЕТИЙ ТУР

На доске написано:

1. майор

2. прапорщик

3. младший лейтенант

Я считаю, что все это - офицерские звания. А вы? Если здесь есть лишнее звание, поднимите цифру. (2)

На доске написано:

1. кинжал

2. пистолет

3. автомат

Я считаю, что все это - огнестрельное оружие. Кто не согласен, поднимите нужную карточку. (1)

На доске написано:

1. генерал, 2. полковник, 3. лейтенант

Я считаю, что каждый офицер сначала становится генералом, потом полковником и только затем - лейтенантом. Кто не согласен, поднимите две карточки, которые, как вы думаете, надо поменять местами. (1 и 3)

На доске написано:

1. автомат, 2. винтовка, 3. мушкет

Я считаю, что эти виды оружия в русской армии появились именно в таком порядке: самый старый - это автомат, потом появилась винтовка, а мушкет - это самое современное оружие. Не нужно ли что - то поменять местами? (1 и 3 )

(За правильный ответ в этом туре дети также получают звездочки. В финал выходят двое, набравшие наибольшее количество звездочек.)

ФИНАЛ

Вы знаете, ребята, что в каждой воинской части есть взводы, роты, батальоны, полки и т.д. Одним словом все они называются подразделениями. Из этого слова вам предстоит составить другие слова.

Составление слов из букв слова «ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ» (Раз, раздел, деление, разделение, дело, пила, пена, орден, пора, поза, пол, пони, дрозд, репа, дело, перо, роза, доза, лоза, здание, плед, порез, резина, зерно, реле, резеда и др.)

Подведение итогов и награждение победителя.

«СОЛДАТУШКИ,

БРАВЫ РЕБЯТУШКИ»

Ход мероприятия:

В игре участвуют две команды, условия каждого конкурса объясня­ет ведущий, количество очков определяет и подсчитывает жюри.

ВЕДУЩИЙ: Исторически сложилось так, что нашему народу веками при­ходилось вести борьбу с чужеземными захватчиками. Поэтому дело во­ина-защитника всегда было в почёте на Руси. Каждому юноше важно помнить о том, что на ряду со множеством профессий, есть такая, которой он должен овладеть обязательно. Это профессия защитника Оте­чества. Чтобы стать умелым и мужественным воином, нужно знать современную боевую технику, иметь хорошую физическую подготовку, уметь переносить тяготы и лишения армейской жизни...А ещё защитнику следует знать историю армии, быть эрудированным, находчивым.

Предлагаем вам, будущим защитникам Отечества, познавательную игру "Солдатушки, бравы ребятушки".

ВЕДУЩИЙ: Сейчас команды представятся и поприветствуют друг друга. Это будет первый конкурс, который называется "Здравия желаю".

ВЕДУЩИЙ: А теперь разминка...

1.Способ воздушного боя: удар по вражескому самолёту винтом или крылом /таран/.

2.Офицер-снабженец /интендант/.

3.Ежедневная перекличка в армии /поверка/.

4.Склад оружия и боеприпасов /арсенал/.

5.Часть военного обмундирования, носящая имя французского генерала /галифе/.

б.Место для часового /пост/.

ВЕДУЩИЙ: Следующий, конкурс называется "Шифровка". Вам предстоит объяснить значение крылатых выражений.

1."Огнём и мечом" /Выражение указывает на древний способ излечи­вать раны. В дальнейшем высказываний приобрело значение: любыми средствами уничтожить противника/.

2.."Пушечное мясо" /Циничное отношение к ценности человеческой жиз­ни, .употребляется главным образом в значении: солдатская масса, посылаемая на верную погибель/.

ВЕДУЩИЙ: А сейчас давайте вспомним А.Суворова... Он очень сердился, если солдат не мог быстро, находчиво ответить на вопрос командира. Поэтому объявляем конкурс "Могу знать". Попробуйте отгадать несколько старинных воинских загадок:

1.Птичка-невеличка по полю катится, никого не боится. /Пуля/.

2.Чёрный кочет рявкнуть хочет./Ружьё/.

3.Летела сова из красна села, села сова на четыре столба. /Выстрел картечью/.

ВЕДУЩИЙ: Издавна известно, что солдату нравится краткая и ясная речь. Начинаем конкурс "Говори ясно". Вы получаете карточки, на которых написаны вторые половинки пословиц и поговорок...Начало по­словицы буду говорить я, а вам предстоит найти её окончание.

1.Где тесно, там и .../солдату место/.

2.Солдат да малых ребят.../Бог бережёт/.

3.Легко про войну слушать, да .../тяжело её видеть/.

4.Ружьё да ранец не тяга.../а крылья/.

5.Солдат шилом бреется,.../лыком греется/.

6.Сам в сапогах.../а след босиком/.

ВЕДУЩИЙ: Каждый защитник Отечества должен также знать историю, историю армии. Следующий конкурс называете я: "Вечная слава геро­ям".

1.Советский военноначальник, "маршал Победы". /Г.К.Жуков/.

2.Герой Советского Союза, командир стрелковой дивизии, погибший в сражении за Москву, «Панфилов»

3.Герой Отечественной войны 1812г., именем которого была названа операция советских войск по освобождению Беларуси /П.И.Багратион/

ВЕДУЩИЙ: Последний конкурс "Быстрота и натиск". Каждой команде будет предложено 4 вопроса, на которые нужно ответить очень быстро.

Вопросы первой команде:

1.Какая птица с незапамятных времён стала символом отваги и удачи /Сокол/.

2.Могут ли корабли "плавать по суше"?/Да, корабли на воздушной по­душке, корабли-экранопланы/.

3.Как нужно выполнять приказ командира ? /Бесприкословно, точно и в срок/.

4.Что такое: "Наука побеждать" /Название книги-воинской инструкции созданной А.В.Суворовым/.

Вопросы второй команде.

1.Какая птица может работать "почтальоном". /Голубь/.

2.Кто,создав регулярную русскую армию, впервые одел её в единооб­разное обмундирование?/Пётр I/.

3.Может ли воин видеть в темноте?/Да: при помощи радиолокации или приборов ночного виденья/.

4.Можно ли с помощью ружья остановить танк? /Да: существуют противотанковые ружья В.А.Дегтярёва и С.Г.Симонова/.

Подведение итогов, награждение команды-победительницы. Музыкальное поздравление

ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ

СО ЗНАНИЯ ИСТОРИИ

ВЕДУЩИЙ: Мужчина - это смелость и воля. Мужчина - это великодушие, благородство и ответственность. Слово «мужчина» очень близко к слову «муж».

Муж? Супруг? Всем знакомы эти слова? Муж имеет четкие моральные ориентиры, он является опорой семьи. Но у слова есть и особое значение. Вы слышали, наверное: «он повзрослел, стал мужем», «на вече собрались мужи города», или «ученые мужи». Мужами воинской доблести всегда называли Суворова, Жукова. Мужами науки - Ломоносова, Менделеева, Карбышева. Государственными мужами – Петра Столыпина, Машерова.

Что такое высокая гражданственность? Это когда человек за всё в ответе. Школьник - за учебу, за спокойствие своих родителей, за порядок в доме и классе и за многое другое. Солдат - за неприкосновенность границ Отечества, за спокойствие своего народа. Вот когда вы все это поймете, осознаете, мне кажется, вы станете настоящими мужчинами! Ведь бывает всякое. Может ребенок стать мужчиной, а может человек прожить вою жизнь и остаться легкомысленным ребенком.

Все начинается со знания истории. Каждый из вас на листах бумаги напишет цепочку цифр - ответов на заданные вопросы Их будет _________ Значит, и количество цифр-ответов будет столько же. Из нескольких вариантов ответов нужно выбрать по вашему мнению правильный. На каждый вопрос правильный ответ только один.

1.Кто из богатырей сказал о себе такие слова:

-Я сижу на лавке недвижен,

Пуще всех на свет обижен,

Соседи мне прозвище кидают,

Сиднем Илюхой называют.

1)Ильюха Попович; 2)И Всеславович; 3)Илья Муромец.

2.Каким оружием массового поражения владел Соловей-Разбойник и кто его победил?

1)Великая сила, Алеша Попович; 2)Свист, Добрыня Никитич; 3)Свист, Илья Муромец.

З.Назовите правильно древние виды стрелкового оружия.

1) лук, сабля, арбалет; 2)лук, меч, праща; 3)лук, самострел, праща.

4.Рода войск, принимавшие участие в Бородинском сражении.

1)ополченцы; 2)Гусары; 3)Бомбардиры.

5.Гардемарины - это...

1) ...выпускники Морской академии; 2)...род войск; 3)...кавалерия.

6.Дмитрий Донской – это

1)Московский князь; 2)Киевский князь; 3)Полоцкий князь. 7.Чьи высказывания: «Сам погибай, а товарища выручай», «Тяжело в учении - легко в бою»?

1)Кутозова; 2)Жукова; 3)Суворова.

8.Адмирал:

1)Кутузов; 2)Ушаков; 3)Суворов.

9.Кирасиры:

1)Тяжелая конница; 2)Пехота 3)Артиллерия.

10. Легкая конница - это...

1)...гусары, 2)...кирасиры; 3)... арьергард.

11.Холодное оружие - это...

1)булава, секира, штык; 2)сабля, нож, арбалет;

3)кинжал, шашка, самострел.

12.Греиадеры - это...

1)моряки; 2)солдаты-гранатометчики; 3)кавалеристы.

13.Часть войск, идущая впереди основных сил - это...

1)Арьергард; 2)Авангард; 3)Передовой заслон.

14 Первая русская женщина-офицер, награжденная

Георгиевским крестом.

1)Ковалевская; 2)Дурова; 3)Шереметьева.

15. Торжественное шествие войск.

1)строй; 2)парад; 3)атака.

16.23 февраля праздник в честь боя:

1)1812 г.; 2)1918 г.; 3)1943 г.

17.Кто старше по званию генерал-майор или

генерал-лейтенант?

1)0динаковы; 2)Генерал-майор; 3)Генерал-лейтенант.

18.Про кого говорят, что они «ошибаются только один раз»?

1)разведчик; 2)сапер; 3)летчик.

19.Стремнтельное наступление войск:

1)победа; 2)атака; 3)марш-бросок.

20. Полевое военное укрепление:

1)0коп; 2)Блиндаж; 3)Укрытие.

21. «Карманная артиллерия» - это...

1)Противопехотная мина; 2)Кинжал; 3)Граната.

22 Оружие «Катюша» - это...

1)ракета; 2)Миномет; 3)Пулемет.

23. «Минута молчания» это...

1)ритуал; 2)традиция:, 3)память.

24. Скольким городам после Великой Отечественной войны

присвоено почетное звание «Город-герой»?

1)5; 2)11; 3)15.

25. «Дорога жизни» была проложена по льду озера...

1)0нежского; 2)Ладожского; 3)Северного.

26. Знаменитый «дом Павлова» был где?

1)в Одессе; 2)в Севастополе; 3)в Сталинграде.

27. Во время боя закрыл своим телом вражеский дзот:

1)Карбышев; 2)Смирнов; 3)Матросов.

28. Кто такие панфиловцы?

1)0полченцы; 2)Воины стрелковой дивизии; 3)Кавалеристы.

29. Борьба против захватчиков на временно оккупированной

территории - это...

1)терроризм; 2) партизанское движение;

3)разведка.

30. Кто такие Кукрыниксы?

1)Летчики; 2)Писатели; 3)Художники.

31. Как называли самый быстрый и маневренный самолет

в годы войны?

1) «Кукурузник» У-2; 2) «Ястребок»-Як-3;

3) «Летающий танк»-Ил-2.

32. Трижды Герои Советского Союза - летчики:

1)Кожедуб, Покрышкин; 2)Кожедуб, Гастелло;

3) Кожедуб, Нестеров

33. Удар корпусом своего танка, корабля, самолета по технике противника:

1)Абордаж; 2)3ахват; 3)Таран.

34. Как называется самое сложное и опасное пике?

1) Петля; 2)Восьмерка; 3)Штопор

35. «Повесть о настоящем человеке» - это книга о... 1)Маресьеве; 2)Борисе Полевом; 3)Корчагине.

36. Человек, командующий кораблем:

1)Штурман; 2)Боцман; 3)Капитан.

37. Самый молодой матрос на судне:

1)Шкипер; 2)Юнга; 3)Старпом.

38 Помещение на корабле для отдыха моряков:

1)каюта 2)трюм; 3)шпангоут

39. Корабельный колокол :

1 )рында; 2)штурвал; 3)мачта.

40. Здание, где живут солдаты:

1)Трюм, 2)Казарма; 3)Блиндаж.

41. Стихотворение «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины» написал:

1)Алексей Сурков 2)Константин Симонов 3)Дмитрий Дронов.

42. «Черная акула»-...

1)подводная лодка; 2)вертолет; 3)самолёт.

43. При каком императоре в России возник регулярный военно-морской флот?

1)При Екатерине -2; 2)При Петре -1; 3)При Иване Грозном.

44. Новобранец в армии:

1)Колун; 2)Макаронник; 3)Салага.

45. Самый универсальный подарок для победителей:

1)Орден; 2)Повышение в звании; 3)Цветы.

46. Сколько городов-героев в РБ?

1)1; 2)2; 3)3.

47. Победа над шведами одержана дружинниками Александра Ярославовича (Невского) в....

1)1000 г. 2)1102г. 3)1240 г.

48. Русское войско одержало победу на Куликовом поле в..

1)1380 г 2)1420 г 3)1540 г.

49 В наше время пехоту называют...

1)Бог войны; 2) Царица полей; 3)Бронированный кулак

50. Какой русский полководец не проиграл ни одного сражения?

1)Ушаков; 2)Суворов; 3)Кутузов.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:

1-3; 2-3; 4-3; 5-1; 6-1; 7-3; 8-2; 9-1; 10.1; 11-1; 12-2; 13-2; 14.2; 15-2; 16-2; 17-3; 18-2; 19.2; 20.2; 21-3; 22-2; 23-1; 24-2; 25-2; 26.3; 27-3; 28-2; 29-2; 30.3; 31-2; 32.1; 33-3; 34-3; 35-1; 36-3; 37-2; 38-1; 39-1; 40.2; 41-2; 42.2; 43-2; 44-3; 45-3; 46-2; 47-3; 48-1; 49-2; 50-2.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНОВАНИЯ

ДНЯ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА

(для старшеклассников)

Цель: гендерное и патриотическое воспитание в условиях проведения внеклассного мероприятия. Задачи:

1) укрепление чувства патриотического долга;

2) воспитание уважительного отношения к женщине;

3) развитие умения общаться и работать в коллективе;

4) организация досуга.

Дорогие друзья! Сегодня мы чествуем наших мальчиков, наших будущих защитников.

В прекрасном имени МУЖЧИНА

Сложились мужество и стать,

Уменье думать и мечтать,

Быть вдохновенным без причины.

Уметь любить, уметь дарить,

То уходить, то возвращаться,

Таким непостоянным быть,

Такой опорою казаться.

Оберегай его, судьба,

От лжи, предательства, обмана

И благосклонной будь всегда,

Дай жизни полной, без изъяна.

И пусть сплетаются слова

О том единственном, любимом,

Кого природа назвала

Прекрасным именем - МУЖЧИНА.

И нас не зря называют слабым полом. Конечно, нам многое по плечу. Мы можем с легкостью разговаривать не по-русски, решить самую, казалось бы, головоломную задачу, и с компьютером мы почти на «ты», но так порой хочется быть слабой, прислониться к надежному плечу, слышать из мужских уст слова утешения или признания. Вот так бы стоять и слушать, слушать...

(Звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского)

Мужчины, жизнь без вас пуста,

Тому есть грустные примеры.

Для вас вся наша красота

В любовь мы не теряем веры.

Для вас помада на губах,

Мы волосы завивкой губим,

И на высоких каблуках

Спешим мы к тем, кого мы любим.

(Звучит песня А.Макаревича «Не стоит прогибаться под изменчивый мир»)

Да не встретит вас беда.

Но уж если неудачу

Повстречаете в пути,

То судьбе-злодейке сдачу

Вы сумеете найти.

Но послушайте, мы начали поздравлять с праздником. А давайте узнаем, все ли присутствующие имеют право называться настоящими мужчинами? Мы просим поднять руки тех, к кому относятся следующие утверждения:

- Ваше отчество заканчивается на –ич?

- Вас перевязали в роддоме голубой ленточкой?

- Вы - неоднократный чемпион по забегам в буфет среди сверстниц?

- После свидания денег у вас стало меньше, а не больше?.

- Вы всегда готовы девушке заморочить голову?

Если вы хотя бы дважды подняли руку - вы настоящий мужчина.

А теперь мы проверим наших мужчин в деле. Мы попросим всех поделиться на команды. Ведь работа в команде очень важна: она позволяет свалить вину на другого.

1. Конкурс «Кто сильнее?».

Приглашается по одному человеку от каждой команды. Задача участника - как можно быстрее надуть шарик, пока он не лопнет. (В шарике записка с пожеланиями.)

2. Конкурс «Кто находчивее?».

Сейчас мы проверим ваше умение выходить из самых затруднительных ситуаций. Мы задаем вопросы, а ответ, как это ни странно, должен быть невпопад. Например: Почему вы так долго гуляете по вечерам? - Да, это был прекрасный фильм.

- Почему вчера не было луны?

- Где у вас галстук?

- Как поживает ваша соседка?

- Какую машину вы хотели бы иметь?

3. Конкурс «Художники».

Задача - нарисовать девушку своей мечты с помощью привязанного к щиколотке маркера

4. Конкурс «Статуя любви».

Мы с вами повидали разные памятники, которые воздвигнуты то в честь какой-то выдающейся личности, то в память определенного события. А вот памятник Любви так нигде и не поставлен. Выберите себе помощницу и предложите свой вариант памятника.

5. Конкурс-гадание «Ваша будущая роль в семье». Выберите одну из стоящих на подносе коробок. То, что находится внутри может подсказать нам, насколько вы хозяйственны. Если в коробке находится:

- Булавка - будете приносить в семью уколы, мелкие

неприятности.

- Бельевая прищепка - ваша обязанность - стирка.

- Рубль - приносите в дом большие зеленые деньги.

- Поцелуй на карточке - в вашем доме будет царить любовь. .

- Зубчик чеснока - жизнь с вами будет горька, но зато вы всегда будете здоровы.

- Дирижерская палочка - вы полноправный глава семьи.

6. Игра «Танец знакомит».

Настоящий мужчина умеет правильно и красиво танцевать. Танец может познакомить незнакомых людей, и между ними может возникнуть симпатия. Представитель каждой команды приглашает девушку танцевать. Сделать это нужно как можно галантнее. Во время танца нужно узнать о своей даме, как можно больше, не забывая о том, что:

- Настоящий кавалер никогда не наступит даме на ногу, а настоящая дама никогда не заметит неловкость кавалера или, во всяком случае, никогда не скажет ему об этом.

- Настоящий кавалер никогда не оставит даму в беде, если у нее сломался каблук или потекла тушь.

По окончании танца партнер рассказывает о своей партнерше как можно интереснее, представляя ее в лучшем свете.

7. Игра «Получаем подарки».

Все участники делятся на две группы. Первая группа получает карточки с названиями предметов, вторая группа - карточки с указанием на применение предмета. Карточки перемешаны. Представители разных групп попарно зачитывают полученные ими карточки.

Яблоко

Костюм

Мороженное

Лошадь

Коза

Носовой платок

Мыло

Золотая рыбка

Фотография любимой

Чёрный кот

Резиновый мяч

Кукла-голыш

Статуэтка

Разрежу и угощу друзей

Выглажу горячим утюгом

Положу в холодильник

Оседлаю и поеду верхом

Привяжу и забуду, не убежит

Надушу и в карман положу

Возьму с собой в баню

Пущу в аквариум, пусть плавает

Расцелую и прижму к сердцу

Возьму на руки и буду гладить

Подброшу вверх и поймаю

Искупаю и спать положу

Поставлю на стол и буду любоваться

Это, конечно, была шутка. А подарком для наших самых дорогих, любимых, умных, серьезных, спортивных, галантных, сильных, остроумных, надежных будет ...

ВПЕРЁД, МАЛЬЧИШИ!

ОФОРМЛЕНИЕ ПРАЗДНИКА

В фойе РДК оформлены выставки: «Наши руки не для скуки», «Это мы можем». В 10:00 прямо в фойе начинается час общения, в программу которого входит: знакомство с выставками, работа школы мастеров, тестирование на компьютере, работа спор-клуба, консультация мото-мастера, уроки туризма, обучение приёмам самообороны. На выставке представлены коллекции мальчишеских увлечений и собственных изделий.

В 11:00 мальчики приглашаются в зрительный зал. В зале на стене висят плакаты «Мужество воспитывается изо дня в день в упорном сопротивлении трудностям», «Ты похож на всех, а на тебя – никто». На заднике сцены висит эмблема слёта.

ЗВУЧАТ ПОЗЫВНЫЕ

«Добрый день, дорогие ребята, здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня у нас необычайное событие. Впервые Центр внешкольной работы проводит районный слёт мальчишей. И я рад приветствовать мужественную и сильную половину человечества – мальчиков. Сегодня на слёте присутствует 150 мальчишек со всех школ района».

«Есть такая песня: «Если бы парни всей земли, вместе собраться однажды смогли…». И вот сегодня мы собрались, чтобы объединиться в мужской союз, чтобы познакомиться с вашими увлечениями, с проектами интересных мальчишечьих дел, дать вам уроки общения, обучить некоторым навыкам, которые пригодятся в повседневной жизни, познакомить вас с интересными людьми, поговорить о том, каким должен быть настоящий мужчина, дать вам возможность поучаствовать в конкурсах и получить жизненные ориентиры.»

Учитесь, мальчики, мечтать,

Вдали почти неразличимы

Года, как горные вершины.

А их не так-то просто взять.

«Давайте с вами порассуждаем, каким должен быть настоящий мужчина, поговорим о ваших увлечениях, о ваших кумирах, о ваших желаниях. Но перед тем, как мы начнём нашу мини-дискуссию, я хочу вас предупредить, что за наиболее интересные высказывания и ответы, вы получите жетоны, которые будут означать, что вы стали участником конкурса «Вперёд, мальчиши!»

ВОПРОСЫ ДИСКУССИИ

1.Каким должен быть настоящий мужчина? Что он должен уметь делать?

2.Есть ли у тебя увлечение? Какое?

3.Кто для тебя является примером, кумиром? Почему?

4.На кого бы ты хотел быть похожим и почему?

5.Кто написал книгу о настоящем мужчине и как она называется? (Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»)

6.Как звали мальчишку-смельчака, который помогал солдатам на баррикадах? (Гаврош)

7.Чьё имя послужило названием известного в стране движения и кто помнит его настоящую фамилию? (Гараев)

8.Какого человека мы называем рыцарем в наши дни?

«Мечта о героизме, о смелой и яркой жизни, о идеале, к которому надо стремиться, всегда были присущи мальчишкам. Есть такое выражение: «Героев рождают великие цели». А человек, особенно молодой, нуждается в идеале, воплощающем благородство жизненных целей, целеустремлённость, трудолюбие. Но таких героев не надо выдумывать, они рядом с нами.»

По плечу победа смелым,

Ждёт того большой успех,

Кто не дрогнет, если нужно,

Вступит в бой один за всех.

«Вперёд, мальчиши!» - название нашего конкурса и мы отправляемся с вами в путь. И только сильные, ловкие и выносливые смогут его преодолеть. Во время нашего путешествия в страну сорванцов за вами будут зорко следить женщины-судьи, которые в конце объявят нам того, кто получит звание Мальчиша-Кибальчиша. Ловкость и смекалку потребует от вас конкурс, который называется «Бросок». Каждый из вас получает по листу бумаги. По моей команде, за 2 минуты, вы должны из листа сделать любое средство передвижения, которое используется в армии.»

«А теперь поставьте свою технику у этой черты. Без помощи рук и ног начинайте по моей команде двигать свою технику как можно дальше, до тех пор, пока будет звучать музыка.»

«Настоящему мужчине присущи такие качества, как мужество, сила, трудолюбие, благородство. Но настоящий мужчина должен быть мудрым и умным, ведь за одного учёного, трёх неучёных дают. Следующий конкурс называется «Робинзон». Представьте, что корабль, на котором вы плывёте, идёт ко дну. И вы, спасаясь, можете захватить с собой только три вещи, из перечисленных на вот этих листах бумаги. Поставьте на листике ваш порядковый номер и плюсы напротив тех предметов, которые возьмёте с собой. А на обратной стороне листа вы увидите закодированное слово. Расшифруйте его и напишите рядом. На задание даётся 3 минуты.»

Глаза мальчишек так блестят,

Как будто в будущем гостят.

В мальчишке – дух бунтовщика

И очень меткая рука.

«Мальчишки – народ необычный. Сколько приключений и неожиданностей их ждёт в жизни! А вот ещё одно приключение. Представьте, что у вас на пути – стадо Шарозавров, злых и беспощадных. И вы должны их уничтожить, чтобы выжить самим. Каждый из вас, без помощи ног и рук, должен постараться убить как можно больше Шарозавров. Но уничтожать их можно, только сев на них и раздавив. Причём останки уничтоженных Шарозавров необходимо сразу же собрать и в конце предъявить членам жюри.»

«Мужчина всегда – защитник. Защитник Родины, защитник слабых, защитник женщин. Но какой же ты защитник, если не имеешь силы? Вот сейчас мы и проверим, кто из вас самый сильный. А проверим мы это необычно – с помощью надувных шариков. Вот вам каждому по воздушному шарику. По моей команде вы должны будете начать их надувать до тех пор, пока шарик не лопнет. У кого он лопнет быстрее, тот победитель конкурса силачей.»

«О юноше, который становится мужчиной, говорят: «мужает», - т.е. становится крепче, сильнее, красивее. Но никогда не забывайте, что мужская красота не только в силе, но и в умении творить добро, любить. Любить свою Отчизну, любить свою семью и родителей, любить и уважать женщину – всё это присуще настоящему мужчине.

Мы надеемся, что мальчики нашего района будут стремиться стать настоящими мужчинами, активными помощниками старших во всех полезных делах общества.»

Желаем на пути вам не споткнуться,

Пусть рядом будет крепкое плечо.

Пускай таланты ваши развернутся,

И Родина вас любит горячо.

В ДОБРЫЙ ПУТЬ, МАЛЬЧИШИ!

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ВОЕННО-СПОРТИВНОЙ ИГРЫ «ЗАРНИЦА»

(среди учащихся 7-х классов)

Цели игры:

- совершенствование военно-патриотической и спортивно-массовой работы;

- воспитание инициативы и самодеятельности, сознательной дисциплины, товарищества и дружбы, коллективной деятельности, воли, смелости, находчивости, выносливости;

- изучение основ военного дела, способствующий в дальнейшем освоению программы допризывной военной подготовки в старших классах.

Участники соревнований:

К участию в соревнованиях допускаются учащиеся 7-х классов по состоянию здоровья, допущенные врачом.

Формируются в классах юнармейские отряды от 10 до 15 человек. Форма одежды: спортивная, на левом рукаве куртки шеврон с эмблемой "Зарницы" и знаком различия "синих" и "зелёных".

ВИДЫ СОРЕВНОВАНИЙ:

1) Игра - эстафета по следующим этапам:

-сматывание в клубок 20 метров шнура;

- очистка трёх картофелин;

- набрасывание обручей на стойку;

- исполнение на барабане определённого сигнала;

- стрельба;

2) игра "Прорваться в тыл"

В игре участвуют два отряды: "зелёные" и "синие". Отряд "зелёных" обороняет участок протяжённостью 120-150 метров, глубиной 20 метров с чётко обозначенными границами. Задача - не допустить проникновения "синих" в тыл. Перед отрядом "синих" ставится задача: двигаться цепью с рубежа, удалённого на 400-600 метров от обороны, скрытно пройти в тыл "зелёных". У каждого юнармейца на рукаве повязка соответствующего цвета.

В течение 15-20 минут идёт подготовка к игре. "Зелёные" устраивают «засады», наблюдательные пункты, рассредоточиваются, маскируются, организуют связь, а отряд "синих" занимает исходный рубеж для выдвижения. Командир отряда разрабатывает план действий. Отряд развёртывается в цепь. Игра начинается по сигналу руководителя и продолжается 30 минут точно до сигнала. Затем отряды меняются местами. Выигрывает отряд, у которого большее число юноармейцев прорвалось в тыл. Руководителю игры помогают три посредника.

Основные правила: наступающий считается выведенным из строя, если его запятнал (прикоснулся рукой) находящийся в обороне. Выведенный из игры отдаёт свою повязку и следует к посреднику. За границами района игры нападать запрещено.

Определение победителей:

Командные места определяются по количеству баллов. Личное первенство по стрельбе - по количеству выбитых очков.

Награждение победителей:

Команды награждаются грамотами и призами.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИГРЫ «ЗАРНИЦА»

Основная задача «Зарницы» - создание крепких, целеустремлённых юнармейских коллективов. В отряде каждый имеет дело, каждый владеет специальностью, все дружины - иначе нет победы. Интерес ребят к «Зарнице» подтверждается их инициативой, выдумкой, самостоятельностью.

РУКОВОДСТВО ИГРОЙ

Руководство игрой и координацию действий организаций и ведомств, участвующих в проведении «Зарницы», осуществляет Главный штаб военно-спортивной игры «Зарница».

ШКОЛЬНЫЙ ШТАБ ЮНАРМЕЙСКОГО БАТАЛЬОНА.

Совет пионерской дружины до 1 ноября каждого учебного года формирует юнармейские отряды. Школьный штаб обеспечивает выполнение приказов вышестоящих штабов, совместно с советом консультантов разрабатывает календарные планы работы штаба, проведения игр и соревнований между отрядами по общеармейской подготовке и юнармейским специальностям, организует тренировочные занятия, обеспечивает участие юнармейцев в массовых военно-патриотических мероприятиях, посвящённым знаменательным датам.

ШКОЛЬНЫЙ СОВЕТ КОНСУЛЬТАНТОВ.

Школьные советы консультантов осуществляют лицейские военно-патриотические классы.

РИТУАЛЫ

Военно-спортивная игра «Зарница» - игра пионерская, поэтому в ней применяются все пионерские ритуалы.

Знамя пионерской дружины батальон выносит на торжественных линейках, парадах, смотрах. Юнармейский отряд выступает с флагом отряда, горном и барабаном.

ФОРМА ОДЕЖДЫ.

На торжественных построениях форма одежды юнармейцев - пионерская, с эмблемой «Зарницы». На спортивных соревнованиях - спортивная.

ЗНАКИ РАЗЛИЧИЯ

Юнармейцы носят знаки различия: на левом рукаве куртки шеврон с эмблемой «Зарницы» и нашивку зелёного цвета (1,5х4см) для звезд,прикрепленную ниже эмблемы на 2 см.

СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ.

Определено положением по школе и совету дружины.

ИЗ ОПЫТА ПРОВЕДЕНИЯ

ТУРИСТСКИХ И ВОЕНИЗИРОВАННЫХ ИГР НА МЕСТНОСТИ

Это комплекс коротких состязаний, цель которых - усвоение и закрепление основных туристских умений, развитие наблюдательности, глазомера, ловкости, находчивости, волевых качеств, коллективизма, интереса к походам и путешествиям.

Туристская сюита может использоваться и в период подготовки к походу, и для подведения его итогов.

В любом случае она должна иметь обучающий характер, строиться на основе целенаправленного накопления собственного туристского опыта и открытого обмена опытом. Соревнование является вспомогательным средством для решения этих задач и ни в коем случае не должно переходить в конкуренцию и взаимную вражду.

Подготовка к состязанию.

На общем сборе коллектива избирается «совет дела» - штаб туристских игр. В него должно войти не менее 2 опытных туристов, остальные же члены совета могут быть новичками.

Совет составляет программу сюиты, распределяет участников по отдельным ее номерам и выбирает место для проведения игры.

Место надо выбирать так, чтобы на близком расстоянии друг от друга можно было разместить дистанцию и площадки для всех видов состязаний, включенных в сюиту туристских игр.

Совет тщательно готовит каждый вид состязаний, причем готовит коллективно - так, чтобы каждый участник - член совета мог быть и участником и организатором туристической игры, входящей в программу.

В назначенное заранее время члены совета приводят на место соревнований всех участников, делят коллектив на несколько команд, примерно равных по силам (если решено участвовать сводным, а не постоянным коллективом), кратко рассказывают о программе игр и затем проводит тренировку.

Во время тренировки команды под руководством выбранных капитанов переходят с одной дистанции (площадки) на другую, а члены совета, ответственные за ту или иную игру, действуют как тренеры, пропуская по очереди каждую команду.

По сигналу председателя совета все команды выстраиваются на линейку, капитаны рапортуют о готовности команд к состязаниям, председатель представляет членов совета теперь уже как судей отдельных номеров сюиты, еще раз оглашает порядок ее проведения.

Возможные виды игр и состязаний

  1. Полоса препятствий. Состоит из нескольких этапов, например:

а) установка палатки,

б) переправа по бревну (упавшему дереву) через ров, овраг,

в) бег по пересеченной местности,

г) спуск с обрыва по веревке,

д) подъем на обрыв,

е) ползание по-пластунски (под перекладинами - ветками, лежащими на колышках),

ж) снятие и укладка палатки,

з) разведение костра и пережигание его пламенем бечевки, натянутой над костром.

Можно включать и другие задания, например, укладку рюкзака, переправу на плоту через речку и др.

Полосу препятствий команды проходят по очереди или две команды одновременно, если можно сделать две параллельные трассы.

Время выхода на первый этап и окончание последнего (разрыв финишной ленты, разрыв пережигаемой нитки и т. п.) засекается главным судьей этого вида состязания. Остальные члены совета являются здесь еще и помощниками и выполняют судейские функции на отдельных этапах полосы препятствий.

В случае, если вся команда преодолела препятствие неправильно (плохо поставлена палатка, сбиты перекладины - ветки с колышков на этапе ползания по-пластунски), то судья возвращает всю команду или того ее члена, который допустил ошибку, для повторного выполнения задачи.

Члены команды должны действовать дружно, помогать друг другу и обмениваться своими знаниями и умениями.

  1. Игра - состязание «Выйди точно!».

Готовясь к этой игре, члены команды определяют длину своего шага (на заранее измеренном советом расстоянии, например, в 20 метров) и под руководством тренера занимаются определением азимута. Во время игры все команды получают один и тот же азимут и одно и то же расстояние в метрах. Задача: каждому самостоятельно определить данный азимут и пройти в соответствующем направлении указанное количество метров, пользуясь измеренной длиной своего шага. Побеждает та команда, чей представитель окажется ближе всех к точке, найденной до начала игры «советом дела» и «засекреченной» для команд.

  1. Игра - состязание для следопытов «Лесная тайна»

До начала игры члены совета раскладывают по нескольким маршрутам (их число равно числу команд) различные природные предметы, не свойственные данному лесу или его конкретному месту (еловую шишку под сосной, сосновые шишки под березами или однолетними сосенками, камень на пеньке, мох на песке и т. д.). Каждая команда получает свой маршрут (азимут и расстояние в метрах). Задача: отыскать на своем маршруте «природные предметы, которые перенесены рукой человека». Побеждает та команда, которая раньше других отыщет все тайны своего маршрута.

  1. Игра - состязание «Кипи, вода!»

Совет заранее приготавливает столько костровых площадок (стойка, одинаковые консервные банки с водой, налитой до одного и того же уровня), сколько команд. Эти площадки расположены близко друг к другу. По сигналу судьи каждая команда находит топливо, разжигает костер и поддерживает до тех пор, пока не закипит вода. Побеждает команда, у которой вода закипела раньше.

Советы организаторам и капитанам команд

  • Ни в коем случае нельзя разжигать соперничество, напротив - важно направлять внимание на ценный опыт товарищей.

  • Введение элементов творческой игры (проходят испытания «разведчики», «партизаны», «десантники» и т. п.) объединяет участников, дает возможность точнее нацеливать участников состязаний на взаимное обучение и самовоспитание.

  • Не стоит жалеть времени на тренировку.

  • После объявления итоговых результатов нужны хорошие шутки, песни, а после отдыха - деловое обсуждение.

«ТАЙНА» («СЛЕДОПЫТЫ»)

Это игра на местности с использованием туристских дорожных знаков, компасов, азбуки Морзе, творческих заданий поискового характера. Участники игры учатся или закрепляют свое умение ориентироваться по компасу, определять маршрут по дорожным знакам, расшифровывать задания, расширяют знания о природе.

Игра воспитывает наблюдательность, умение действовать оперативно и сообща, обмениваться опытом, развивает интерес к природе, творческие и организаторские способности. Проводится на местности с природными препятствиями (лесная чаща, овраги и т. д.) во все времена года (зимой эту игру устраивать сложнее, так как трудно скрыть следы тех, кто прокладывают маршрут для участников).

Участвовать в игре могут постоянные коллективы одного или разного возраста. Продолжительность игры от 1,5 до 3 часов. Примерная длина каждого маршрута - от 1 до 3 километров.

Подготовка к игре.

Для разработки маршрутов и заданий к игре создается группа организаторов (8-10 человек) - штаб или спецотряд. Эта группа готовит игру по секрету от остальных участников: намечает секретные маршруты примерно одной длины, придумывает задания, зашифровывает тексты заданий (азбукой Морзе или другим способом) и запечатывает их в секретные пакеты (в других пакетах помещается ключ к шифру), составляет перечень дорожных знаков, которые будут встречаться на маршрутах, при этом можно использовать туристские знаки, а можно кроме них придумать и свои.

Все остальные участники разбиваются на несколько команд (в соответствии с количеством маршрутов), в среднем по 10-15 человек в каждой, выбирают командиров. Хорошо, если время подготовки (день или несколько дней) будет использовано на овладение и закрепление навыков ориентирования и пользования азбуки Морзе, на обмен знаниями о жизни природы (можно, например, провести турнир-викторину).

Ход игры.

Перед началом игры каждой команде вручается компас и перечень дорожных знаков, которые могут встретиться на маршруте (если не было предварительной договоренности, что будут использоваться общеизвестные знаки). Отводится время (до получасу), чтобы проверить, насколько каждый участник умеет определять азимут, расстояние по средней длине своего шага, знает азбуку Морзе, дорожные знаки и т. д. Участники помогают друг другу закрепить эти знания и умения, обмениваются опытом.

После этого команды выстраиваются и получают задания в пакетах, приготовленных штабом (спецотрядом). В тексте указано направление, в котором должна двигаться команда, здесь же говорится, что дальнейшее задание в секретных пакетах следует искать на пути, внимательно следя за дорожными знаками.

Возможные задания на маршрутах.

  1. Придумать название и девиз своей команды, связанные с характером игры (путешествие в природу), придумать и сделать из природного материала отличительный знак (эмблему) команды и каждого ее члена.

  2. Придумать для других команд вопросы о тайнах природы данной местности (почва, растения, животный мир, погода, климат и т. д.).

  3. Собрать небольшую коллекцию «Сюрпризы - загадки» (сучья причудливых форм, редкие цветы, образы мхов и лишайников и т. д.).

  4. Придумать творческий рапорт о своем путешествии. Расшифровать очередное задание помощью ключа, спрятанного поблизости, - как его искать, указывается в секретном пакете.

Команда, пришедшая к месту общего сбора первой, зажигает костер (одну или несколько спичек для этого она должна также найти поблизости).

Собравшись вокруг костра, команды по очереди выступают с творческим рапортом, проводят экскурсии по своей коллекции, задают остальным свои вопросы о тайнах окружающей природы.

«БОЙ ЗА АЭРОДРОМЫ»

Это ролевая игра на местности, которая состоит из двух этапов:

1) Движения к «аэродромам» с разных сторон по скрытым маршрутам подразделений «десантников» и «защитников».

  1. Сражение между ними, во время которого десантники с помощью взрыв - пакетов стремятся уничтожить аэродромы (самолеты), а защитники борются за сохранение своих объектов.

Военная игра «Бой за аэродромы» напоминает игру «Десант - ракеты», но в отличие от нее может проводиться в любое время года и, кроме того, осложнена движением каждого подразделения по сложному маршруту, определяемому указаниями в секретных пакетах, дорожными знаками и т. д. (см. памятку «Тайна»).

Примерное содержание (сюжета) игры.

Все участники игры (ребята одного или разного возрастов и взрослые комиссары) делятся на три группы:

  1. Дивизию десантников, состоящую из трех полков (не более 25-30 человек в каждом): ДИ - имеющий своей целью уничтожение аэродрома истребителей, ДБ - нацелен на аэродром бомбардировочной авиации, ДШ - стремящийся уничтожить аэродром штурмовиков.

  2. Дивизию защитников, в состав которой входят также три полка (с примерно таким же количеством бойцов, что и полки десантников), спешащие каждый на выручку своего аэродрома (ЗИ, ЗБ, ЗШ).

  3. Три роты охраны (по 8 -10 человек), которые с самого начала игры находятся на своих аэродромах, ожидают прибытия полков защитников, а в случае их задержки первыми принимают бой с полками десантников.

К началу игры полки десантников и полки защитников выводятся посредниками на исходные рубежи. Каждый полк пойдет к своему аэродрому своим маршрутом, примерно равным по длине всем остальным, и будет выполнять примерно те же задания.

Задания могут быть следующими:

  • В первом пакете, который посредники вручают полку на старте, указываются направление движения на первом этапе (по азимуту или по ориентирам - дорожным знакам и т. п.) и длина этапа в метрах.

  • В секретных пакетах, которые находятся в конце первого и на последующих этапах, - шифровки, которые можно прочитать, найдя поблизости ключ к шифру; зашифрованы указания движения по следующему этапу.

  • В одном из секретных пакетов - указание на поиск склада боеприпасов (взрывпакетов), которые должны быть взяты десантниками для атаки на аэродром. Это задание дается только полкам десантников.

Последний этап каждого маршрута заканчивается аэродромом. К каждому аэродрому с противоположных сторон выводятся два маршрута: один для полка десантников, другой для полка защитников.

Для поля сражения выбирается большая поляна, на которой не очень далеко друг от друга (50-100 м.) находятся аэродромы. Каждый из них представляет собой две концентрические окружности: внутренняя с радиусом примерно 5-10 м и внешняя - 10-20 м, ширина полосы между окружностями равна примерно 5-10 м (если играют ребята младшего возраста, берутся меньшие размеры).

Во внутреннем круге находятся мишени - «самолеты». Это может быть либо бумага, натянутая между двумя шестами (расстояние между которыми 60-70 см, а высота их 1,5-2 м), или бумажный щит, прикрепленный к шесту; количество мишеней на каждом аэродроме одинаковое (например, 4 или 5).

Каждый полк должен выполнить все задания, скрытые на маршрутах, и выйти как можно быстрее к аэродрому, стремясь опередить подразделение противника: десантный полк - чтобы атаковать аэродромы, когда его защищает только рота охраны; полк защитников - чтобы успеть занять оборону до налета десантников.

Выйдя к «своему» аэродрому, десантный полк атакует его: забрасывает взрывпакеты внутрь круга, стараясь порвать натянутую бумагу или попасть в бумажный щит - мишень.

Бойцы роты охраны и пришедшего им на помощь полка защитников растягиваются в полосе между внешним и внутренним кругами (не имея права во время боя выходить за ее границу!) и ловят или отбрасывают пакеты за внутренний круг. Пакет, который упал во внутренний круг, считается взорвавшимся. Если при этом одна из мишеней оказалась порванной или сбитой - взрыв уничтожил самолет. Пакет, пойманный защитниками, кладется ими на их полосу и считается разряженным.

Одновременно идут сражения на трех аэродромах. Побеждает тот полк, который сумел уничтожить или сохранить большее число самолетов. Подводятся и общие итоги боя за все три аэродрома.

Общий сигнал к началу игры - время вручения первого пакета каждому полку на месте старта - дается посредниками по часам. Общий сигнал отбоя дается командой или свистками посредников у каждого аэродрома. Продолжительность игры примерно от полутора до двух часов.

Подготовка к игре.

  1. Создается «генеральный штаб» - из 10-12 человек (взрослых) и старших ребят (они же и будут посредниками). Штаб составляет план игры, комплектует подразделения, примерно равные по силам. Генштаб решает вопрос об отличительных знаках каждой дивизии или полка, а также командиров дивизий, полков и самих посредников. Члены генштаба распределяют между собой полки, дают им инструктаж, помогают выбрать командиров полков и дивизий (могут быть назначены и комиссары из старших друзей).

  2. Каждое подразделение в течение нескольких дней (летом - быстрее) готовит нужное снаряжение: отличительные знаки, мишени (делают защитники), взрывпакеты (делают десантники). В это же время члены генштаба выбирают место игры, прокладывают маршруты, заготавливают пакеты с заданиями, назначают аэродром. На последнем заседании штаба окончательно назначается день игры и время ее начала и конца.

  3. Перед началом игры (накануне или за час-два) члены генштаба завершают подготовку маршрутов, прячут секретные пакеты, выкладывают дорожные знаки, складывают в намеченном месте взрывпакеты, взятые у десантных полков.

  4. Все участники игры собираются в назначенное время в одном месте (например, у школы). Здесь может быть проведен парад - осмотр войск, начальник генштаба еще раз напоминает о правилах игры, времени начала и окончания. Затем каждый посредник (член генштаба) ведет свой полк на место старта (к исходному пункту маршрута). Роты охраны, взяв мишени, идут в сопровождении посредников и начальников генштаба на поле будущего сражения, где устанавливают мишени. Начальник генштаба располагает Ставку в пункте, откуда хорошо просматриваются все три аэродрома. Во время сражения он с помощью связных может давать нужные указания посредникам и приказы командирам дивизий. Последние также могут иметь свои штабы, располагая их в удобном для себя месте.

  5. Посредник, вручивший на старте первый пакет, идет вместе с полком, следит за тем, чтобы выполнялись все правила, и незаметно оказывает помощь (обычно через командира полка или комиссара) в том случае, когда полк сбивается с пути или ищет его слишком долго и безуспешно.

Несколько советов организаторам.

  • Условия игры можно менять. Например, обойтись без вертикальных мишеней. Тогда задачей десантников становится забрасывание взрывпакетов во внутренний круг (усложнение: попасть на лежащую мишень, сделанную, например, из бумаги в форме самолета). Защитники или отбрасывают или ловят пакеты, складывая их на своей полосе. До сигнала отбоя десантники стремятся произвести как можно больше взрывов на аэродроме (каждый упавший во внутренний круг пакет «взрывается») или попаданий на лежащие мишени, а защитники - как можно больше пакетов обезвредить. После отбоя посредник легко определяет, какое подразделение выиграло.

  • Можно оценить каждую мишень в несколько очков (5-10), а если игра ведется без мишеней – за каждый взорванный и обезвреженный пакет (1-2 очка). Это позволит посредникам более четко вести игру, добиваясь выполнения правил: каждое нарушение (например, переход десантников через границу аэродрома или выход защитников за пределы полосы) наказывается снятием одного очка.

  • Взрывпакеты не должны быть слишком тяжелыми. Генштаб решает, из каких материалов они изготавливаются и каких размеров. Например, они могут представлять собой пачки плотно сбитой старой бумаги, аккуратно обернутые газетой и перевязанные шпагатом, а летом – пакеты, набитые травой, мхом.

  • После отбоя можно организовать парад участников или концерт-«молнию». В это время генштаб успевает подвести все итоги игры, а затем объявить их. Полезно устроить обсуждение игры в коллективах участников, чтобы ребята вместе могли извлечь нужные уроки из собственного опыта.

  • Во время подготовки к игре и по ходу движения по маршрутам, а также при оценке и обсуждении игры ее организаторам необходимо раскрывать, подчеркивать, доводить до каждого участника главный смысл «Боя за аэродром»: испытание наблюдательности, находчивости, ловкости, меткости, умение действовать сообща, умение помогать друг другу.

«БОЙ НЕУЛОВИМЫХ»

Это ролевая игра на местности, развивающая наблюдательность, сообразительность, ловкость, выдержку и умение ориентироваться на местности.

Место игры.

Игра проводится на местности, заранее выбранной посредником («советом дела»). Желательно, чтобы поле боя было со всех сторон ограничено тропинками, просеками или дорогами.

Две противоположные границы этого участка становятся исходными рубежами для воюющих сторон. Эти рубежи должны быть четко обозначены, например, флажками.

Местность для игры лучше всего подобрать холмистую, но обязательно с густым кустарником или высокой травой.

Недалеко от «поля боя», но непременно в не его, должна находиться общая центральная площадка, лучше всего - поляна.

Подготовка к бою.

Играющие делятся на две команды, примерно равные по силам. Придумывают себе названия.

Для каждого участника на листе примерно размером 15-20 см четко и ярко пишется номер, состоящий из трехзначного числа (или двузначного, если играют малыши). Такой лист несколькими стежками пришивается на спину «бойца». Цвет бумаги, на которой пишутся номера, у каждой команды свой. Список номеров (своих) каждая команда втайне от других сдает посредникам. Посредники имеют отличительные знаки, например, полоски или кружки определенного цвета.

Посредники делятся на четыре группы: две «прикрепляются» к командам (по 2 человека) и располагаются на исходных рубежах вместе со своими командами, третья действует на поле боя (3-4 человека), а четвертая (1-2 человека) - на общей нейтральной площадке недалеко от территории боя.

Примерно за час до начала игры посредники разводят команды на исходные рубежи, знакомят с территорией предстоящего боя. На своем исходном рубеже каждая команда пришивает номера, выбирает командира и - главное - коллективно разрабатывает тактику боевых действий.

Игра начинается в заранее условное время (без общего сигнала, но по сигналу посредников).

Задачи воюющих сторон и ход боя.

Цель каждого бойца - пройти через территорию боя и выйти на исходный рубеж противника так, чтобы «убить» как можно больше вражеских бойцов (т.е. увидеть и запомнить их номера, а по выходу на неприятельский рубеж доложить посреднику), и в то же время остаться самому «неуловимым» - не дать бойцам противника увидеть свой номер.

С вышедшего на рубеж бойца посредник снимает номер и отправляет за неприятельский рубеж - общую нейтральную площадку, находящуюся за территорией боя.

Посредники сверяют сообщаемые им номера со своими списками. За каждые 5 сообщенных номеров (т.е. за пятерых «убитых») команда получает право зажечь на общей нейтральной площадке костер.

Таким образом, в ходе боя каждая команда может зажечь несколько костров.

Игра строго ограничена во времени, длится от 40 до 60 минут и заканчивается по общему сигналу или в установленное время по сигналу посредников.

Сведения, которые приносятся на исходные рубежи после отбоя, посредниками не принимаются.

Правила игры.

  1. Вход на поле боя с исходного рубежа до начала игры не допускается.

  2. Во время игры бойцы не должны выходить за границы боя.

  3. Нельзя прикрывать, маскировать номера.

  4. Силовые приемы запрещаются.

  5. Советоваться на поле боя надо очень тихо - так, чтобы не привлекать внимание противника.

  6. Громкий разговор, крики не допускаются.

  7. После снятия посредниками номера боец, вышедший на неприятельский рубеж, должен сразу же уйти на нейтральную площадку и ни в коем случае не должен снова выйти на поле боя.

За каждое нарушение правил посредник лишает бойца номера и выводит его из боя, т.е. отправляет на нейтральную площадку.

Финал игры

После окончания боя все участники собираются на нейтральной (костровой) площадке, и пока посредники подводят итоги игры, поют песни или играют.

Посредники подсчитывают число «убитых», число оставшихся незамеченными и количество неправильных сведений. Эти результаты объявляются.

В заключении побежденная команда может дать концерт-«молнию» по заявкам победителей (например, исполнить песню, придумать стихотворение на предложенные рифмы, показать сценку по мотивам боя) или, наоборот, победители дают такой же концерт для побежденных.

Можно придумать и другой финал, но очень важно, чтобы неприятели почувствовали себя друзьями.

Самый главный совет

Перед началом боя, когда команда уже заняла исходный рубеж, посредникам (членам «совета дела») нужно организовать коллективное обсуждение тактики предстоящих боевых действии применительно к условиям местности: как выходить с рубежа - по одной или несколькими группами, одновременно или не сразу, как лучше передвигаться, где и как устраивать засады, использовать ли отвлекающий маневр, и т. д. Здесь же нужно четко договориться об обязанностях и правах командира команды и командиров отдельных подразделений, если они будут созданы. Предупредить, чтобы они ни в коем случае не торопились добраться до противоположного рубежа.

«Поспешишь - людей насмешишь».

«Главная в этой игре - тактика!»

Чем продуманнее тактика, тем глубже и полнее раскроются смысл и цель игры: развитие у ребят ловкости, смекалки, наблюдательности, выдержки.

«ДЕСАНТ - РАКЕТЫ».

Это зимняя ролевая игра на местности, представляющая собой сражение «десантной дивизии», которая стремится найти и уничтожить военные объекты, с «ракетной дивизией», защищающей эти объекты.

Игра «Десант - ракеты» дает возможность испытать смелость, выдержку, наблюдательность, находчивость, меткость, выявляет организаторские способности ребят, развивает чувство товарищества, позволяет увидеть поведение каждого в трудных ситуациях.

Участниками игры могут быть как сверстники (например, школьники параллельных классов), так и сводные коллективы старших и младших ребят. Игра открывает широкие возможности для сплочения старших и младших.

Взрослые являются членами «генерального штаба», посредниками, комиссарами подразделений, могут быть и командирами дивизий («генералами»). В любом случае, но особенно в ролях комиссаров и командиров, естественная позиция старшего друга позволяет педагогу незаметно, тактично использовать игровые ситуации в воспитательных целях.

Примерный ход игры.

Все участники игры делятся на две дивизии - десантную (нагрудный значок - круг) и ракетную (нагрудный значок - ромб).

Ракетная дивизия обороняет три военных объекта - ракетодром (полк РД), ракетный склад (полк РС), и ракетный взвод (полк РЗ). Кроме этих трех полков в составе ракетной дивизии находится ударный (резервный) полк, действующий по особым заданиям штаба дивизий.

Полки десантной дивизии также называются РД, РС, РЗ. Каждый из них должен найти и постараться «уничтожить» свой, заданный, военный объект: нападать на другие объекты данному полку не разрешается. Десантная дивизия тоже включает 4-й ударный (резервный) полк, имеющий право приходить на помощь любому из десантных полков. Как у десантников, так и у ракетчиков полки могут быть разделены на 2-3 батальона.

Военные объекты представляют собой два концентрических круга, один с радиусом 10 шагов (может быть и больше), другой с радиусом 7 шагов. Круговая полоса шириной три шага между этими кругами является нейтральной, ракетный полк находится внутри малого круга и не выходит из него. Десантники, штурмующие объект снежками, не имеют права выходить через границу большого круга.

В середине круга ракетный полк устанавливает четыре мишени (картонные круги диаметром 20 см, прикрепленные кнопками к лыжной палке). Задача десантников - сбить снежками эти мишени. За каждую сбитую мишень десантной дивизии начисляется 10 очков. Задача ракетчиков - оборонять снежками, прикрывать мишени, не касаясь их, не дать десантникам сбить мишень. За каждую сохраненную до момента отбоя мишень ракетной дивизии начисляется 10 очков. За нарушение правил (переход десантниками границы, касание ракетчиками мишени и т. п.) посредник, находящийся на территории объекта, дает соответствующей дивизии штрафное очко.

Во главе каждого подразделения (дивизии, полка, батальона) стоят командир и комиссар. Командиры выбираются из ребят, комиссарами назначаются взрослые и старшеклассники.

Заранее подготавливается следующий реквизит (для примера приводим рассчет на полки двухбатальонного состава):

1.Погоны: генеральские (4 пары) - для командиров и комиссаров дивизий,

полковничьи (16 пар) - для командиров и комиссаров полков,

майорские (32 пары) - для командиров и комиссаров батальонов (если в полках по два батальона).

2. Значки нагрудные четырех цветов - для РС, РЗ, РД и ударных полков,

для десантной дивизии - круги: желтые, зеленые, голубые, белые,

для ракетной дивизии - ромбы: желтые, зеленные, голубые, белые.

3. Катушки с нитками и иголки для того, чтобы пришить эти значки и погоны.

4. Мишени (круги, палки, кнопки и маленькие гвоздики): РД (голубого цвета) - 4 шт., РС (зеленого цвета) - 4 шт., РЗ (желтого цвета) - 4 шт.

5. Анилиновые краски для обозначения на снегу военных объектов (голубого, желтого и зеленого цветов).

6. Карты - схемы местности для комсостава.

7. Эмблемы (или повязки) для 3 (и больше) посредников и свистки для них.

Советы организаторам

  • Количество полков, батальонов, военных объектов и мишеней может быть иным, чем указано в примерном варианте. Но для того, чтобы ребята-командиры могли успешно возглавлять действие своих подразделений, количество бойцов в батальоне (или в полку, если он не делится на батальоны) не должно превышать 10-15 человек.

  • Всей игрой и подготовкой к ней руководит генеральный штаб, в состав которого входят взрослые и старшие ребята (назначаются или выбираются). Генштаб разрабатывает план и график хода игры, комплектует подразделения, назначает комиссаров и посредников, выбирает территорию боевых действий, руководит выбором командиров, инструктирует командование обеих дивизий, заботится об изготовлении реквизита, во время самой игры обеспечивает своевременное выполнение всех этапов игры и - с помощью посредников - выполнение правил, а также служит консультационным пунктом для командира и комиссара дивизии и полка. По окончании игры генштаб подводит итоги игры и сообщает результаты, может устроить затем обсуждение ее всеми участниками.

  • Для комиссаров и командиров игра должна быть школой совместных инициативных действий, организаторского творчества, дружеского сотрудничества.

  • Располагать военные объекты следует недалеко друг от друга, особенно в лесу (не более 100-200м.), не прятать их. Расположение генштаба (ставки) должно быть помечено на картах-схемах командования обеих дивизий.

  • Размер кругов и мишеней, высота палок - оснований мишеней, способ прикрепления зависят от возраста участников и погоды.

  • Границы военных объектов (круги внешний и внутренний) должны быть четко обозначены - красками, флажками, мелко нарезанной цветной бумагой и т. п.

  • Игру можно усложнять, особенно при ее повторном проведении: например, устанавливать мишени выше среднего роста ребят и делать их в виде ракет, часть бойцов ставить на лыжи, выделять разведчиков, артиллеристов, санитаров, связных; разрешить разведчикам выдвигать засады и батареи, дать право разведчикам, находящимся в засаде, разведке на батареях, десантникам срывать погоны с комсостава, захватывать флаг, находящийся в штабе дивизий (за это тоже начислять определенное количество очков), применять дымовые шашки и т. д.

  • Комиссарам ракетчиков не допускать бездеятельности своих полков во время ожидания атаки: после того как заготовлены боеприпасы - снежки - и разработана тактика, петь или разучивать песни, провести концерт-«молнию».

ЛИТЕРАТУРА

Белорусская ССР: Краткая энциклопедия. Мн.,1982

Беларусь у Вялікай Айчыннай вайне 1941-1945: Энцыклапедыя. Мн.,1990

Беларусь в годы Великой Отечественной войны: Б.Д.Долготович, Мн «Полымя» 1994

Их именами названы: Энцикл. слов. Мн., 1987

Книги Память районов и городов Витебской обл.

Профильные лагеря школьников: Бруева Л.Н. Мн. 2001

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«Селф-коучинг (самонаставництво) як технологія професійного розвитку педагога Нової української школи»
Вікторія Вікторівна Сидоренко
36 годин
590 грн