"Моя Батьківщина – Україна"

Хід заняття

1. Організаційний момент (2-3 хвилини)

• Привітання з учнями.

  Холодно в полі, в саду, на городі,

  Осінь мандрує по нашій господі.

  Тепло і затишно в класі у нас,

  Доброго дня, я вітаю всіх вас.

• Налаштування на роботу, коротка розмова про важливість знати та любити свою країну.

  Людина починається з любові до матері, з уміння любити й шанувати людей. Рідна мама й рідний тато, рідна земля й рідна Україна, рідна мова... Рідний, рідне, народ, рід — однокореневі слова. Ці слова святі. Вони тримають нас на світі й учать любові до нашої України, нашої нації. Людина має завжди пам'ятати, звідки вона родом, де її коріння, глибоко знати історію свого народу, його мову, культуру.

  2. Мотивація до навчальної діяльності (5 хвилин)

  • Запитання: «Хто знає, як називається країна, в якій ми живемо?»

  • Введення поняття «Батьківщина» та розмова про те, що означає любити свою країну.

    Давайте навчимося розрізняти поняття «Батьківщина» і «мала батьківщина». Батьківщина — рідний край, місце народження тієї чи іншої людини. Мала батьківщина – це рідний дім, наше село, де ми проводимо дитинство, виростаємо і навчаємося, це наші рідні і друзі, це те місце, куди ми будемо завжди повертатися.

  • Питання для обговорення: «Чому, на вашу думку, люди пишаються своєю країною?»

  • 3. Основна частина

    3.1. Вивчення державних символів (10 хвилин)

    • Прапор: Показати прапор України. Обговорити, що означають кольори (жовтий – поле пшениці, блакитний – мирне небо).

      

    • Герб: Показати герб, пояснити, що таке тризуб і що він символізує. Обговорення історії герба в доступній формі.

      

    • Гімн: Програти короткий аудіофрагмент гімну. Пояснити, що таке гімн, і чому важливо слухати його стоячи.

      3.2. Розповідь про культуру та традиції України (8-10 хвилин)

      • Розповідь про найвідоміші культурні традиції (святкування Різдва, Великодня, Дня Незалежності).

      • Показати ілюстрації з українськими культурними пам'ятками (Софія Київська, Карпати, Дніпро).

        Софійський собор, або Софія Київська — собор XI століття у Києві. Початково збудований у візантійському стилі, але зазнав численних руйнувань, у XVII—XVIII ст. був реставрований, принципово змінив свій вигляд і тепер є зразком українського бароко. Одна з небагатьох уцілілих споруд часів Русі.

        

        Карпа́ти (пол. Karpaty, нім. Karpaten, словац. Karpaty, угор. Kárpátok, рум. Carpaţi, серб. Карпати) — гірська система в центральній частині Європи. Гірські хребти Карпат простяглися велетенською підковоподібною дугою довжиною понад 1 500 км від пагорбів Гайнбурзьких Карпат (включно) на правобережжі Дунаю в Австрії до міста Ниш, що на річці Нишава у Сербії. Це третя за довжиною простягання у Європі гірська система після Уральських (2 500 км) і Скандинавських гір (1 700 км). Загальна площа Карпатської гірської країни становить 211,6 тис. км². Вона розташована на території восьми держав: Австрії, Чехії, Словаччини, Польщі, України, Угорщини, Румунії та Сербії. Понад половину площі (53,4%) гірських масивів Карпат розташовані у межах Румунії, 16,6% — Словаччини, 10,2% — України, майже 9,3% — Польщі. У Словаччині гірські хребти Карпат охоплюють 71,6% території держави.

        Дніпро — четверта за довжиною (після Волги, Дунаю та Уралу) і третя за площею басейну річка Європи (після Волги й Дунаю), річка з найдовшою течією в Україні. У природному стані довжина Дніпра становила 2285 км, тепер (після побудови каскаду ГЕС та водосховищ^[6], коли в багатьох місцях випрямили фарватер) — 2201 км; у межах України — 981 км^[2][3][7]. Площа басейну — 504 тис. км², з них у межах України — 291,4 тис. км².

        

      • Вправа: «Що ти знаєш про Україну?» – діти діляться власними знаннями про країну, сімейні традиції, свята.

      3.3. Робота в групах (7-10 хвилин)

      • Діти об'єднуються в групи й отримують завдання:

        • Перша група: скласти пазл карти України.

        • Друга група: зібрати пазл із державними символами.

      • Після виконання завдання кожна група коротко розповідає про свій пазл.

      4. Підсумок уроку (5 хвилин)

      • Обговорення: «Що нового ви дізналися сьогодні про Україну?»

      • Рефлексія: Учні діляться враженнями, що їм сподобалося, що запам'яталося.

      • Учитель підсумовує, наголошуючи на важливості знати і поважати свою країну, бути патріотами.

Домашнє завдання .

• Завдання намалювати один із символів України або будь-який куточок країни, який вони хочуть відвідати, і принести малюнок на наступне заняття.